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六年级美术教师个人工作总结第二学期（精选3篇）
六年级美术教师个人工作总结第二学期篇1
20—年，是我踏上工作岗位后的第五个年头。回顾这五年来走 过的路，尽管离自己预设的目标还有一定的距离，但不可否认，在 学校领导、同事和师傅的帮助下，我正在逐步地成长起来。因此， 我把自己本年度工作总结的主题定位：成长的20。
从肤浅到深刻，从幼稚到成熟，从手忙脚乱到基本胜任，20 年一一我在工作的每一个方面都有了进步和发展。我深刻体会到， 教师工作任重而道远，不仅担负着教书的职责，更承担着育人的重 担。教师是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育 工作主力军。下面我对自己几个方面的工作作点小结：
一、教育教学工作
韩愈说：师者，传道、授业、解惑也。教学工作是教师工作的 重要组成部分，关系着学生心智的健康成长。本学期我担任六年级 美术教学工作，能认真钻研教材，把握教材。在教学中，努力把新 课标、教参与课本有机结合，以提高和培养学生发现问题、分析问 题和解决问题能力为目标，重视学生的创新思维和创造能力，全面 提高学生的综合语文素养。
4、加强备课的力度，上好每一节课。讲求上课的形式，活跃课 堂氛围，使学生能真正的上好每堂课，学到扎实的知识。
总之，本期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，重 要的是发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索。”在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色 去博得家长的赞许、同仁的敬佩，领导的认同。
六年级的学生已经有了很强的自我意识，要做好教学工作，首 先必须充分尊重学生。全国优秀教师杨传泳老师来我校作报告时这 样说道：“教师只有亲近学生，融入学生，才能发现学生的问题， 找到教育的契机，从而点亮学生的心灯。”我在工作中十分重视与 学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习 热情和认知能力，放手让学生去做，鼓励他们大胆探索和实践，共 同提高。本年度，我班开展了班际包馄饨大赛、我“行”我“秀” 等丰富多彩的活动，极大地培养了学生的能力，提高了学生的学习 积极性。
在教学上，我在名师谈海珍、陈建根以及校骨干教师沈月静的 影响下，逐步形成了删繁就简、幽默朴实的教学风格，深受学生的 喜爱。所带的班级，也成为了全校有名的“公开课”班。凡是学校 有开课活动，或者外校老师来上课，我们班都是“点击率”最高的 班级。作为学校的骨干教师，一年来，我在学校开设公开课6次， 送教到民工学校1次，力争先在课堂上让自己成长起来。
二、教育科研工作
“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”我们的学校无疑也是一 个清凌凌的方塘，怎样让这方塘之水清澈可人?其源头活水自然是教 育科研。当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、 兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。
苏州大学朱永新教授为了鼓励教师写教育随笔，在网上开办了 “教育成功保险公司”，即教师如果坚持每天写教育随笔
1000字， 坚持十年写成3650篇，字数达365万字，如果不成为教育家的话， 教师十年前如投保一万，他愿赔付100万。我没有去朱老师那里投 保，但工作五年来，我对教科研却是情有独钟。
20_年，市教育局在全市范围推开了 “师生共读整本书”的课 题研究工作，要求各校选派2名教师参加实验研究，我荣幸地成为 了其中的一员。其实，在这个活动推开之前，由于我对学生课外阅 读的重视，我班早已形成了浓厚的阅读氛围。参加实验，在多次的 培训学习后，我在指导学生课外阅读上有了更多的方法，也取得了 一些显著的成绩。我班本学期人均读书量20册，开展读书交流研讨 会2次，学生习作在市级以上报刊杂志上发表28篇次。我主持的吴 江市20_年度课题《开展新教育实验改善小学生读写生活》，获得 课题研究成果一等奖，撰写的13篇论文、随笔得到发表。此外，我 还评到了 “吴江市教科能手”，这是我在教育科研路上的一个新的 里程碑。
六年级美术教师个人工作总结第二学期篇2
岁月如梭，转眼间一个学期就过去了。在这一学期中，我担任 了二、四、六年级的美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜 悦给我带来的快乐，也在工作中发现了一些令人不满意的问题。现 就这一学期中的美术课教学工作总结如下：
一、贯彻落实教学计划
本学期我认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育， 大力推广素质教育;教学中我认真遵照《新美术课程标准》要求，以 身作则，言传身教，亲自示范，细心指导，按时保质保量地完成教 育教学工作。
二、注重美术教学过程
在教育教学工作中，我认真遵照《课程标准》的要求，遵循美 术教育原则，根据学校的学科教学要求以及学生的年龄特征制定出 切实可行的教学计划。同时，在课堂上认真上好每一节课，把自己 的美术知识尽心尽力地传授给学生，使学生学到一定的基础知识， 掌握了一定的美术方面的基本技能和技巧，使学生提高审美能力。 在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。利用媒体展示，讲述 名人故事等，我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术 教学的特有魅力，使课程的内容形式和教学方式都能激发学生的学 习兴趣，并使之转化成持久的情感态度。此外，将美术课程内容与 学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美 化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟到了美术的独特魅力。
为使学生形成基本的美术素养，在美术教学中，我更注重面向 全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力。为 促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定了良好的基础。
因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过 程和方法，组成课程的基本内容，收到了良好的效果。
三、辅导学生精心表现美术作品
在美术指导方面我市精心细致，一丝不苟。学期中，无论在哪 个年级，我都会根据学生的年龄特点、美术水平等实际情况，辅导 学生精心设计和表现美术作品，及时发现问题、解决问题，使每个 学生都知道自己的不足之处以及修改的方法，让每幅作品都充满了 创意。
总之，在这一学期的教学工作中，通过扎实的工作，不懈的努 力，培养了学生对美术的兴趣与爱好、训练了学生的美术表现方法 和技能、培养了学生健康的审美能力和情操、提高了学生的观察、 想象、思维和创新能力，成绩显著。但尚有不足之处：一是关照差 生不够，还有少数个别学生的作品不理想；二是课堂不够严谨，创新 氛围不够浓厚。
六年级美术教师个人工作总结第二学期篇3
开学初，我们遵照学校工作要求结合学校实际情况，制订了切 实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的美术相关 活动：搞好教学常规和常规教学，并且组织了诸如听课、评课、展 览等一系列活动、教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣 日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。
一、教学完成情况
本期担任六年级的美术科教学任务，因班级管理以及学生的状 况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取 令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事 半功倍！
学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学 期工作的目标和任务，结合工作的现状和特点，按照《美术新课程 标准》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。
教学中认真遵照新课程标准要求，认真贯彻党的教育方针，坚 持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本 期的教育教学工作。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课, 做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构, 严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断 提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
二、取得的成绩
1、让学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美
术的积极性例如：六年级学生，之所以忽视美术学习，是他们认为 只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术学科 是门基础课，与其它课紧密相关。
二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。 美术水平的高低，直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专 业基础的问题。就对美术作品的鉴赏而言，它大致经过感觉、知觉、 联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象 不象”、“美不美”的评价是很不够的，还必须具有综合、判断、 想象、联想的能力，并具有一定的思想水平、认识水平，这些在很 。
2、提高教学质量，关键是上好课
我认真地分析小学美术教材的编写特色及体系，懂得了小学美 术必须要求掌
握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、 需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放 矢地结合学生的生活实际进行素描、色彩、工艺的练习。每次备课 时，我都细心地备教材、专心地备学生。课堂上穿插于生动活泼的 游戏活动，增强了学生的美术学习热情和兴趣。
3、做好课后辅导工作，培养了美术带头人
加强了课后辅导工作，培养了一批美术带头人。通过他们的示 范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由 于学生的基础差、起步慢，且没有接触过此类的专业训练，故训练 必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点
和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在 快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。
并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和 创新，掌握一定的训练规律。总之，训练过程严格按照循序渐进的 训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体作用， 同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻 炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之 长。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学。在教学过程中有时还会碰到这样或那样的问题而不 知如何处理。因而我虚心向老教师学习，从中获得大量珍贵的课堂 第一手材料，从中收益非浅。我个人应付和处理课堂各式各样问题 的能力大大增强。
三、存在的不足
1、有些学生理论与实践结合不起来。说道理，同学都能明白， 但是真正到实际操作中，往往言行不一。
2、学生和教师的重视程度不够，导致学生的学习兴趣淡化，过
于敷衍了事。
3、有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影响，往 往与学校的教育背道而行，因此，学生的美术教育仍然有一定的难 度。
4、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存在欠 缺。
5、学生不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来。这一点 是做的最欠缺的一部分，需要结合实际进行教育，作到理论联系实 际。
四、今后努力方向
1、加强自身的修养。教育学生，首先要身正为范。随着时代的 发展，世界观和价值观、社会公德也在不断变化。只有不断的学习， 才能不断提高自身的素质，更好地教好学生。
2、作学生的良师益友，教师不同与其他的行业，我们教育的是 一群有着独立思想的活生生的人，因此，光说教是远远不够的，更 多的需要教师与学生心与心的沟通，情与情的交流。采用多渠道的 沟通，势在必行。
3、做好与家长的沟通，家庭与学校联合起来，形成强大的教育 势力，共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会 主义现代化新人。