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(完整word)《诗 两 首》 《假如生活欺骗了你》公开课教学案
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4、《诗 两 首》
《假如生活欺骗了你》
普希金
学习目标 (实现一个小目标,就是向理想进了一大步！） 
一、朗读并背诵《假如生活欺骗了你》这首诗。
二、揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。
三、培养学生坚强的意志，勇敢地面对生活的磨难。
预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学.）
一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多.
1、普希金（1799-1837）是 （国籍)伟大的民族诗人、小说家,史称“ ”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。代表作有长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》,中篇小说《上尉的女儿》.普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题，塑造了“ ”“小人物”等俄罗斯文学的典型形象。 
2、写作背景：这首诗写于普希金被沙是流放的日子里,是以 的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·，，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活,执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。
二、题目“假如生活欺骗了你”是什么意思？
三、怎样理解“而那过去了的，就会变成亲切的怀恋”这句诗的含义?
思 悟（相信自己，我能行！）
诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？
二、诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，同学们要品味一下全诗，想想原因何在？
三、你能用一句话把此诗的哲理表达出来吗?
拓展延伸(坚信自己，我真行！）
这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上,作为鼓励自己的座右铭,你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各抒己见。
二、拿起手中的笔,试着写一写：
假如                                     ，
不要               ，不要                 ！
              需要              .
相信吧，                        。
钱学森大成智慧教育学案  人教版语文七年级（下册） 安徽泗县二中 王倩敏 编写
（我的课堂我做主,我的学习我主动，我的人生我努力！）
4、《诗 两 首》
《未 选 择 的 路》
弗罗斯特
学习目标 （实现一个小目标，就是向理想进了一大步！) 
一、朗读并背诵《未选择的路》这首诗。
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二、揣摩诗歌中优美精炼的语言,并把握诗歌的思想主题。
三、学习慎重选择自己的人生道路.
预 读(看谁迅速进入学习状态,静心自学.）
一、查阅资料，。
弗罗斯特（1874—1963)， 国诗人。中学毕业后,在哈佛大学肄业二年。这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的 诗人”。 
弗罗斯特常被称为“ 的诗人",意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。他堪称美国20世纪90年代最受欢迎的诗人之一,是美国非官方的桂冠诗人,他一生致力于诗歌的创作,主要写作并出版了10部诗集，这一首是其第三部诗集《山的间隔》中的名篇。弗罗斯特以写 著称，它的抒情短诗的质量很高，是内容和形式的完美结合.
二、思考诗中的“路"有什么含义？
三、什么是象征？象征跟比喻有什么区别？
四、全诗共5小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思.
思 悟（相信自己，我能行！）
一、诗人虽然写了自己所选择的路,但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢?
二、诗人为何把诗题取为“未选择的路”？ 
三、诗中第二节,诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”,为什么又说它“显得更诱人，更美丽”？
四、这首诗蕴涵了怎样的人生哲理？
拓展延伸（坚信自己，我真行！）
学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？
检测题(我努力我进步，我成功我快乐！）
一、给加粗的字注音，根据拼音写上汉字。
忧郁（ ）   伫立( ）    萋萋( ）   涉足（ ）
瞬息（ ）  延绵( ）   幽（jì） _ （yùn) 含
（kuài  zhì） 人口       污(rǎn)
二、填空。
（1)《假如生活欺骗了你》的作者是 国诗人 ,他的著名诗作有《 _》《 》《 》。
（2）《未选择的路》的作者是 国诗人 ,这首诗采用了 艺术手法.
三、下列说法不正确的一项是（ ）
A．《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻,使人容易接受作者的意见。
B．《假如生活欺骗了你》诗中阐明了一种积极乐观的人生态度.
C．《未选择的路》中所写的“路”指的是人生之路，也包括自然界的路。
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D．《未选择的路》告诉我们,要慎重选择人生之路，不要随波逐流，要经过思考，独立选择。
四、选出下列说法正确的一项（ ）
A、在《假如生活欺骗了你》第二节中，体现了作者向往未来，坚信未来是光明的信心.
B、《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。
C、诗人普希金通过想象,展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克服眼前的困难,增强生活的信心.
D、《假如生活欺骗了你》是一首蕴含哲理的政治抒情诗.
五、《假如生活欺骗了你》这首诗成为脍炙人口的名篇,对其原因分析不正确的一项是( ）
A、这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷，要对未来充满希望。
B、全诗表达了诗人坚定信心:忧郁的日子终将会过去，幸福就要来临！
C、读完此诗,宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托.
D、这首诗是用劝说的口吻，直接告诉人们人生的哲理.
六、能力拓展：请写出下列小故事中隐含的大道理。
小故事:有一位妇人梦见自己走进一家新型的商店，不可思议的是，柜台后面站着的竟然是一位天使。“您都卖些什么?”妇人兴奋地问道。“您心中所想要的一切。"妇人真有点不敢相信自己的耳朵，然后决定要了一些人心最渴望的：“我要买平安、快乐、智慧以及坚强。现在就可以提货吗?"天使含笑着说：“我想你弄错了，我们这里不卖果子，只卖种子。”
示例：
课外阅读（人的差异在于业余时间.）
（一) 风暴（普希金）
你可看过岩石上的少女
穿着白衣裙，立于波涛上，
当海水在混乱的幽暗里
和岸石游戏,澎湃和轰响，
当电闪以它紫红的光线
不断地闪出了她的形象，
而海风在冲激和飞旋,
扬起了她的轻飘的云裳？
美丽的是这海，狂暴、阴郁，
闪烁的天空没一块蔚蓝;
但相信吧:岩石上的少女
比波浪、天空、风暴更美丽。
1、给下列加点字注音。
澎湃（ ) 闪烁（ ）
2、诗的题目为《风暴》，自然“风暴"是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。
3、诗人是从哪几个方面来描写少女的？着力刻画了她怎样的形象？
4、诗中所写风暴对表现少女有什么作用？
5、诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情？
(二）椰子树像什么？
胡世宗
椰子树像什么？②像芭蕉像棕榈③芭蕉没有它高④棕榈质地比它细腻
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⑤椰子树像什么？ ⑥不像芭蕉也不像棕榈⑦椰子树就是椰子树⑧太像别人就没有自己
1．对这首诗句的理解，不恰当的一项是（ ）
A．①句是思索起点，由疑而思。
B．②与⑥相互照应,由疑而知，由浅入深地探求。
C．③、④把椰树与芭蕉、棕榈比较，说明了尺短寸长。
D．⑧是全诗的核心，是哲理，是诗的主题.
2．对这首诗赏析不当的项是( ）
A．采用象征手法，以设问作诗节开头，设问是在思索之后发出的，诗人心中已把椰树作为象征体。
B．这是一首没有塑造艺术形象的哲理诗，它成功地表达了一种独到的思想感情.
C．诗先提出椰树像什么,最终确认是它“自己”，由迷惑到清晰,由疑问到肯定，自然而合逻辑.
D．诗以平常事物谈起，展开联想，最终得出“艺术贵在独创”的哲理.