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(完整word版)二氧化碳和一氧化碳第二课时
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(完整word版)二氧化碳和一氧化碳第二课时
践行让学引思•打造本真课堂
建湖县城南实验初中教育集团城南校区
2018-2019学年度第二学期
学科：化学 周次：14
课题：二氧化碳和一氧化碳 第二课时
序号
备课组
九年级
主备人
顾琴
授课时间
2018年 12 月
教
学
目
标
知识与
技能
1、了解一氧化碳的性质。
2、认识一氧化碳在冶金工业的重要用途,知道生活中一氧化碳的产生途径,致人中毒的机理及对环境的污染。
过程与
方法
1、熟练书写有关化学方程式。
2、通过一氧化碳与二氧化碳性质对比，学习对比的学习方法.
情感、态度与价值观
1、通过全面认识一氧化碳的性质，体会任何事物的两面性。
2、通过对一氧化碳的毒性的了解及其对环境的污染，增强环境保护和自我保护意识。
重 点
一氧化碳的化学性质。
难点
一氧化碳的化学性质。
教
学
过
一、情境导学
碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳两种。1个CO2分子比1个CO分子多1个氧原子，。
二、展示预学
1。CO的物理性质:CO是一种_______、_______、
密度比空气略______且_______于水的气体。
①_____________；
②_____________；
③______________。
三、合作研学
【活动一】探究认识一氧化碳的物理性质
【展示】展示一瓶一氧化碳气体。你发现了一氧化碳的哪些物理性质?老师是如何收集一氧化碳气体的?
【总结】一氧化碳的物理性质:无色无味的气体，密度比空气略小。
二次备课
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程
一氧化碳 难溶于水
【活动二】探究认识一氧化碳的化学性质
【演示实验】？
学生观察实验，描述实验现象：______________________
书写化学方程式________________________________
【提出问题】
一氧化碳的中毒原理
燃烧含碳燃料为何会产生一氧化碳呢？
在使用含碳燃料时要注意什么？
（1）如果煤气泄漏,室内通风不良，或生煤炉的房间不装烟囱，都有可能导致煤气中毒.
（2）水不能预防煤气中毒，因为CO难溶于水。
(3）首先室里应装烟囱，其次应注意睡觉时头不要靠墙边,因为CO的密度略小于空气，它会沿着墙壁慢慢地向上飘。
（4）因为一氧化碳无色无味，煤气泄露不易被察觉,,应立即关闭煤气阀门，然后开窗通风。
【活动三】一氧化碳还原氧化铜实验
学生观察、思考、交流.
现象：玻璃管中的黑色粉末变成红色，澄清石灰水变浑浊。。
提问:同学们能写出该反应的化学方程式吗？
CuO＋CO
△
CuO＋CO2
教师：该反应是否是还原反应？若是还原反应，哪种物质具有还原性?
回答：是还原反应，一氧化碳具有还原性.
思考:分析该反应的特点，试谈谈它的用途。
回答：同焦炭一样,在工业上可用来炼铁。
设问:该实验装置不同于碳还原氧化铜装置的一个主要部位是用酒精灯点燃尾气。为什么？
回答：一氧化碳有毒，用酒精灯点燃尾气是防止未与氧化铜充分反应的一氧化碳散失到空气中，污染环境。
归纳拓学
四、检测评学
1。在使用燃气热水器时，若通风不畅，易使人中毒，造成中毒的气体是（ ）
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3
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A。氧气 C。二氧化碳 D。一氧化碳
2。CO和CO2相同的是 （ ）
A。物理性质相同 B。化学性质相同
D。相对分子质量相同
3。机动车排放的尾气中,含有碳氢化合物、CO、CO2和氮的氧化物（如NO）等物质,因而是城市空气污染源之一。
（1）尾气中的_________能与人体中的血红蛋白结合而使人中毒.
（2）治理尾气的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”，它的作用是使CO和NO反应，生成两种气体,其中一种可参与植物光合作用，
板
书
设
计
一、CO的物理性质
CO是一种没有颜色、没有气味、密度比空气略小且难溶于水的气体.
二、CO的化学性质
1。
。
，可冶炼金属
作业
布置
校本练习
教
学
反
思