文档介绍：该【英语三年级人教版知识点梳理 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【37】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【英语三年级人教版知识点梳理 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。英语三年级人教版知识点梳理
教学内容：
1. 单词：classroom, desk, chair, window, door, teacher, student, blackboard, pencil, eraser, book, bag。
2. 句型：Can you show me your ?Yes, this is my .No, that's not my .
3. 情景交际：在教室中找到自己的物品并介绍给同学。
教学目标：
1. 学生能够听、说、读、写本节课的单词，并能够熟练运用句型进行情景交际。
2. 学生能够通过本节课的学习，提高自己的观察力和表达能力。
3. 学生能够在日常生活中运用所学知识，提高自己的实际应用能力。
教学难点与重点：
重点：单词的认读和书写，句型的运用。
难点：单词的准确记忆，句型的灵活运用。
教具与学具准备：
教具：教材、课件、黑板、粉笔。
学具：课本、铅笔、橡皮、文具盒。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师带领学生复习上一课时学过的内容，通过问答的形式，检查学生对单词和句型的掌握情况。
二、新课内容展示（15分钟）
1. 教师出示单词卡片，引导学生认读并书写单词。
2. 教师通过课件展示句型，引导学生跟读并模仿。
3. 教师创设情景，让学生运用句型进行实际操作。
三、课堂练习（10分钟）
1. 教师出示练习题，学生独立完成，检测自己对单词和句型的掌握情况。
2. 教师选取部分学生进行答案展示，并对答案进行讲解。
四、课堂游戏（5分钟）
教师组织学生进行单词接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型的正确运用。
板书设计：
黑板上书写本节课的单词和句型，以便学生随时查阅和模仿。
作业设计：
1. 抄写本节课的单词5遍。
2. 用本节课的句型编写一个情景交际的小故事，并背诵给家长听。
课后反思及拓展延伸：
本节课通过创设情景，让学生在实际操作中掌握单词和句型的运用。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的练习机会。同时，要加强课堂游戏的设置，提高学生的学习兴趣。在课后，要加强对学生的辅导，确保他们对所学知识的掌握。
拓展延伸：
教师可以组织学生进行教室物品归类比赛，让学生在实践中提高自己的观察力和表达能力。同时，可以邀请家长参与，增进家校合作。
一、教学内容
本节课为人教版英语三年级上册第五单元第二课时。主要内容为学习动物类单词及句型 "What's this? It's a/an". 学习如何询问和回答动物的名称。
二、教学目标
1. 学生能够听懂、会说、会读动物类单词：cat, dog, bird, fish, cow, horse, elephant, panda。
2. 学生能够运用句型 "What's this? It's a/an" 询问和回答动物的名称。
3. 学生能够通过图片和单词卡片，正确识别和说出动物的名称。
三、教学难点与重点
重点：动物类单词的认读和运用。
难点：句型 "What's this? It's a/an" 的运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、单词卡片、动物图片、实物等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程
1. 情景引入：教师出示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称，复习已学的动物类单词。
2. 新课展示：教师播放PPT，展示本节课要学习的动物类单词和句型。引导学生跟读，讲解单词的读音和书写。
3. 课堂活动：教师组织学生进行小组活动，用单词卡片进行动物名称的游戏，加强学生对动物类单词的记忆和理解。
4. 句型练习：教师出示各种动物的图片，引导学生用句型 "What's this? It's a/an" 进行问答，巩固句型的运用。
5. 随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成，检测学生对单词和句型的掌握情况。
6. 课堂小结：教师带领学生复习本节课学习的动物类单词和句型，强调重点。
六、板书设计
板书内容：
What's this?
It's a/an
动物类单词：cat, dog, bird, fish, cow, horse, elephant, panda。
七、作业设计
1. 抄写本节课学习的动物类单词，每个单词写5遍。
答案：cat, dog, bird, fish, cow, horse, elephant, panda。
2. 用句型 "What's this? It's a/an" 描述家里的物品，并写在练习本上。
答案：What's this? It's a book. What's this? It's a pen.
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过图片、单词卡片和实物等多种教学手段，引导学生学习动物类单词和句型 "What's this? It's a/an"。学生在课堂活动中积极参与，课堂气氛活跃。通过随堂练习，检测学生对单词和句型的掌握情况，发现部分学生对句型的运用还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和巩固。
拓展延伸：教师可以组织学生进行动物主题的手工制作活动，让学生在动手操作的过程中，进一步巩固动物类单词和句型的运用。同时，教师可以鼓励学生在课后观察身边的动物，用英语进行描述，提高学生的实际运用能力。
一、教学内容
本节课为人教版三年级英语下册Unit 2 My family，主要内容包括学习家庭成员的称呼和描述家庭成员的特征。教材内容包括单词：mom, dad, brother, sister, grandma, grandpa, uncle, aunt, cousin；句型：This is my , She/He is my , These are my , They are my
二、教学目标
1. 学生能够听懂、会说、会读家庭成员的称呼单词。
2. 学生能够运用句型介绍自己的家庭成员。
3. 学生能够通过描述家庭成员的特征，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点
1. 重点：家庭成员的称呼单词的认读和运用。
2. 难点：句型的运用和描述家庭成员特征的语言表达。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、家庭成员的手偶等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程
1. 热身（5分钟）
教师与学生用Hello, good morning等进行问候，引导学生用英语进行自我介绍，营造轻松的课堂氛围。
2. 引入（10分钟）
教师展示PPT上的家庭成员图片，引导学生说出家庭成员的称呼，为新课的学习做好铺垫。
3. 呈现（10分钟）
教师通过PPT呈现新单词和句型，引导学生跟读，并用例句展示如何介绍家庭成员。
4. 练习（10分钟）
教师组织学生进行小组活动，学生互相介绍自己的家庭成员，鼓励学生用英语进行交流。
5. 巩固（10分钟）
教师设计游戏，如家庭成员猜谜游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
6. 拓展（5分钟）
教师引导学生思考家庭成员的特征，如高、矮、胖、瘦等，学生用英语进行描述。
教师对本节课的内容进行简要回顾，强调家庭成员的称呼和介绍家庭成员的句型。
六、板书设计
板书设计如下：
Unit 2 My family
家庭成员称呼：
mom, dad, brother, sister, grandma, grandpa, uncle, aunt, cousin
介绍家庭成员句型：
This is my
She/He is my
These are my
They are my
七、作业设计
1. 抄写家庭成员的称呼单词，每个单词写5遍。
2. 用句型介绍自己的家庭成员，写在练习本上。
3. 思考家庭成员的特征，用英语描述，写在练习本上。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过图片、游戏等形式，让学生在轻松的氛围中学习家庭成员的称呼和介绍家庭成员的句型。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予个别辅导。在课后作业设计上，要注重学生的实际应用，提高学生的语言表达能力。
拓展延伸：
下一节课将继续学习Unit 2的其他内容，包括描述家庭成员的特征。可以组织学生进行家庭特征竞赛，让学生在竞赛中提高英语表达能力。同时，可以邀请学生的家长参与，增加家校互动。
一、教学内容
本节课为人教版英语三年级上册第五单元 Colors 的教学内容。教材内容主要包括颜色单词的学习（red, yellow, blue, green, purple）和颜色单词的简单运用。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读颜色单词，并能够运用颜色单词进行简单的句子表达。
二、教学目标
1. 学生能够听懂、会说、会读颜色单词 red, yellow, blue, green, purple。
2. 学生能够运用颜色单词进行简单的句子表达，如 "My favorite color is red."
3. 学生能够通过观察和描述，培养观察力和表达能力。
三、教学难点与重点
重点：颜色单词 red, yellow, blue, green, purple 的学习与运用。
难点：颜色单词的发音和拼写。
四、教具与学具准备
教具：PPT、彩色笔、卡片
学具：笔记本、彩色笔
五、教学过程
1. 情景引入：教师穿着彩色衣服，引起学生对颜色的兴趣。
2. 单词教学：教师通过出示彩色卡片，引导学生学习颜色单词 red, yellow, blue, green, purple。
3. 句子表达：学生模仿教师，用彩色笔在卡片上写下喜欢的颜色，并说出口。
4. 小组活动：学生分组，互相用颜色单词进行句子表达，培养交流能力。
5. 课堂练习：教师出示颜色卡片，学生快速说出颜色单词。
6. 拓展延伸：学生用颜色单词进行简单的句子表达，如 "My favorite color is red."
六、板书设计
板书内容：颜色单词 red, yellow, blue, green, purple
七、作业设计
1. 抄写颜色单词 red, yellow, blue, green, purple 各5遍。
2. 用颜色单词 red, yellow, blue, green, purple 进行句子表达，如 "My favorite color is red."
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：教师应反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高学生对颜色单词的发音、拼写和运用能力。
拓展延伸：学生可在家中与家长进行颜色单词的游戏，如用颜色单词描述家庭成员的衣服颜色，提高家庭英语氛围。
一、教学内容
本节课为人教版三年级英语上册Unit 2 My family，主要内容包括学习家庭成员的英文表达以及如何介绍自己的家庭成员。教材内容涵盖了单词：father, mother, sister, brother, grandma, grandpa, uncle, aunt, cousin；句型：This is my和Hello, I'm How old are you? I'myears old.
二、教学目标
1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型，能够用英语简单介绍自己的家庭成员。
2. 学生能够通过观察、模仿，学会用英语询问和回答他人的家庭成员。
3. 学生能够培养对英语的兴趣，提高自信心，加强与同伴的沟通交流。
三、教学难点与重点
重点：单词father, mother, sister, brother, grandma, grandpa, uncle, aunt, cousin的认读及运用；句型This is my和Hello, I'm How old are you? I'myears 。
难点：家庭成员的英文表达和介绍。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程
1. 热身（5分钟）
教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生的家庭成员，引入本节课的主题。
2. 引入（10分钟）
教师播放PPT中的图片，引导学生观察并说出家庭成员的名称，激发学生的学习兴趣。
3. 讲解（15分钟）
教师用PPT展示单词和句型，进行讲解，让学生跟读，确保学生能够正确发音。