文档介绍：该【让孩子爱上写作的拟人句教程 】是由【雨林书屋】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【让孩子爱上写作的拟人句教程 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。让孩子爱上写作的拟人句教程
一、教学内容
本教程以培养学生对写作的热爱和兴趣为主要目标，重点教授拟人句的用法。教材涵盖的章节为《小学语文写作技巧》中的“拟人句教程”。内容主要包括拟人句的定义、作用、用法和练习。
二、教学目标
1. 让学生理解拟人句的概念，掌握拟人句的用法。
2. 培养学生运用拟人句进行写作的兴趣和能力。
3. 提高学生对语文写作的热爱，丰富学生的写作手法。
三、教学难点与重点
1. 难点：让学生理解拟人句的深层含义和用法。
2. 重点：培养学生运用拟人句进行写作的能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、PPT
2. 学具：笔记本、文具盒、练习本
五、教学过程
1. 引入：通过一个有趣的拟人句例子，引发学生对拟人句的兴趣。
2. 讲解：讲解拟人句的定义、作用和用法，结合实例进行解释。
3. 练习：让学生进行拟人句的练习，提供指导和建议。
4. 讨论：让学生分组讨论，分享彼此的拟人句作品，互相评价和鼓励。
六、板书设计
1. 黑板上写出拟人句的定义和作用。
2. 用例句展示拟人句的用法。
3. 在黑板上展示学生练习的拟人句作品，并进行点评。
七、作业设计
1. 作业题目：请运用拟人句写一段描述自然景色的文字。
2. 作业答案：（示例）夕阳西下，天空染上了橙红色的晚霞，大地被披上了一层金色的外衣。树叶轻轻摇曳，仿佛在低声诉说着一天的经历。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了拟人句的用法，是否能够运用拟人句进行写作。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用拟人句的手法，将日常生活中的事物赋予人的特质，提升写作的生动性和创意性。
重点和难点解析：
一、教学内容的详细补充和说明
本教程的目标是让学生理解和掌握拟人句的用法，并能够运用拟人句进行写作。教材《小学语文写作技巧》中的“拟人句教程”章节，详细介绍了拟人句的定义、作用和用法。
拟人句是一种将非人事物赋予人的特质的修辞手法。通过拟人句，可以使非人事物具有人的情感、动作或特征，从而增强写作的生动性和表现力。例如，将“风儿轻轻吹过，树叶轻轻摇曳”中的“风儿”和“树叶”拟人化，使得读者可以更加直观地感受到风的轻柔和树叶的摇曳。
在教程中，会通过具体的例句来解释拟人句的用法。例如，通过展示“夕阳西下，天空染上了橙红色的晚霞，大地被披上了一层金色的外衣”这个拟人句，让学生明白拟人句可以通过赋予非人事物以人的感知和动作，来增强描述的生动性和形象性。
二、教学难点的详细补充和说明
本教程的教学难点主要是让学生理解拟人句的深层含义和用法。拟人句的用法较为灵活，需要学生能够理解和掌握拟人句的基本结构和技巧。
在教学过程中，会通过讲解和练习来帮助学生克服这个难点。会通过讲解拟人句的定义和作用，让学生明白拟人句的重要性和用法。然后，会提供一些练习题，让学生通过实际操作来运用拟人句进行写作，从而加深对拟人句的理解和掌握。
还会组织学生进行讨论和分享，让学生通过互相评改和鼓励，进一步提高对拟人句的理解和运用能力。通过这些教学活动，希望能够帮助学生突破拟人句用法的难点，提高写作的水平。
三、教学过程的详细补充和说明
1. 引入：通过一个有趣的拟人句例子，引发学生对拟人句的兴趣。例如，展示“太阳公公微笑着升起，照亮了整个大地”这个拟人句，让学生猜测太阳是否真的能够微笑，从而引发学生对拟人句的好奇心。
2. 讲解：讲解拟人句的定义、作用和用法，结合实例进行解释。通过展示不同的拟人句例子，让学生明白拟人句是通过赋予非人事物以人的特质，来增强描述的生动性和形象性。
3. 练习：让学生进行拟人句的练习，提供指导和建议。学生可以尝试自己创作拟人句，或者根据教师的提示进行练习。教师会提供指导和建议，帮助学生改进和完善拟人句的表达。
4. 讨论：让学生分组讨论，分享彼此的拟人句作品，互相评价和鼓励。学生可以通过讨论和分享，互相学习和借鉴，提高拟人句的运用能力。
本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：在讲解拟人句的定义和用法时，使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力并增强讲解的吸引力。
2. 时间分配：合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也给予学生足够的时间进行讨论和创作。
3. 课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与，提高他们对拟人句的理解和运用能力。
4. 情景导入：通过展示一个有趣的拟人句例子，引发学生对拟人句的兴趣，激发他们的学习动力。
教案反思：
1. 教学内容的覆盖：回顾教学内容，确保覆盖了拟人句的定义、作用和用法，以及如何运用拟人句进行写作。
2. 学生的参与度：反思课堂中学生的参与情况，确保每个学生都有机会进行讨论和创作，提高他们的学习积极性。
4. 教学过程的流畅性：回顾教学过程的安排和进行情况，确保课堂的流畅性和教学目标的达成。
6. 学生的反馈：关注学生的反馈和反应，了解他们对拟人句的理解和运用情况，以便进行后续的教学调整和改进。