文档介绍：心理健康教育工作总结
:未知    文章来源:点点НaPpY    点击数: 92    更新时间:2010-3-17
 
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假期里我就思索该要达到什么样的效果?怎样开展活动?这学期应该要怎样工作!于是在开学之初我做了如下的计划:
(一)上好心理活动课
心理活动课是心理教育的重要途径,要做到上课有备课、有计划,让学生在心理健康课程中,学习心理自助的辅导技巧,通过游戏、故事、讨论、辨析和自测等方法体验、感悟,引导学生了解自我、喜欢自我,增强自信心,引发自身的信念、行为、情感、意志向好的方面转变。
(二)做好心理健康知识的宣传工作
(1)让教师更了解心理健康教育
教师是心理健康教育的实施者,当然更应该站在一定的高度来认识心理健康教育的内涵、功能、实施途径与方法,否则心理健康教育只能成为一纸空谈。虽然我校教师对心理健康已有一定的了解,但缺乏理论指导和深刻认识的教育是无法使我校的心理健康教育工作上升到更高的层次的,因此,本学年的一个重心应放在教师的理论学习和正确认识上。
(2)让学生也认识心理健康教育
一提起心理健康教育,人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼来,内心极不舒服,下意识地排斥。其实心理健康教育的范畴很广,心理治疗(矫正性功能)只是其中一个方面,我们的教育对象更多的是心理健康的学生,发展性功能、预防性功能更为普遍和重要。因此,让学生正确认识心理健康,了解心理健康教育,进而主动学习心理健康知识,形成健康的心理,更是重中之重
(三)开展多种形式的心理健康教育
心理健康教育是一项长期的工作,在加强学习有关专业知识的基础上,根据我校实际,带领全体老师在课堂内外进行探索。同时规范心理健康教育的基础建设,开展多种形式的心理健康教育。
(1)开设心理健康教育课:认真踏实地上好心育课,做好全校学生发展性、预防性心理辅导工作。
(2)开展心理咨询活动:认真、准时、敬业地做好个别辅导工作,每天课间和心理老师没课时校心理咨询室向师生开放并有值班教师值班,工作时本着以学生为中心,积极、无条件地关注每一个来访学生,并认真做好值班记录和个案记录。
(3)开设心理健康教育讲座:处于小学生心理发展阶段有着这个时期共有的特性,但每个年段有不同的任务,可能会产生不同的问题。在了解各个阶段学生的心理需求的基础上,结合实际情况,开展心育讲座。
(4)编辑心理知识宣传板报:心理宣传板报辅是面向全体师生及家长的宣传性资料,每月一期。办好板报,使其真正能够发挥引导学生健康生活的作用。
(5)组织成立学生心理社团:学生是学校心育工作