文档介绍：浅析初中数学教学中的合作学****策略
Analysis of junior middle school mathematics teaching strategy of cooperative learning in
论文关键词:合作学****策略初中运用
Key words: cooperative learning strategy in junior middle school with
论文摘要:合作学****策略,指学生在小组中进行一系列学****活动,达成共同的学****目标的一种教学理论和策略。合作学****策略是一种自主、合作、交流、探究的学****方式,能够有效的改善课堂中的学****气氛,激发学生的能动性,已经成为课堂教学组织形式之一。
Abstract: cooperative learning strategies, the student is in the group in a series of learning activities, mon learning goals of a kind of teaching theory and strategy. Cooperative learning is a kind of independent, cooperation, communication, learning, can effectively improve the classroom atmosphere, arouse students' initiative, has e one of anizing forms of classroom teaching.
一、初中数学课堂合作学****过程中的现状
新课程要求下,在初中数学教学方面很多教师都已经有意识的把小组合作学****的教学形式引入课堂,但是实际教学过程中,很多教师对小组合作学****没有足够的理论知识和实践认知,造成操作不当,使小组合作学****不能达到预期的效果。
合作学****现状弊端内容讨论和掌握的大多是教师交给的知识性问题或教材中呈现的知识性答案。形式小组参与以前后桌划分,并且仅以学****成绩作为是否有效的参考,呆板,单一。分工即时性组合,没有合作****惯;“独唱”现象较多;任务分工不明确。目标基于结果的得出,缺少合作精神、合作需要和合作交流等目标的落实。
二、准确把握初中数学学****的特点
初中数学学****主要是学生的个人思维活动,依靠自身的独立思考完成学****任务。学生个人作为数学学****的主体,独立的思考与学****是主要的学****方式,而合作学****是一种有效的辅助学****方式,这是数学学科的特点决定的。学****重在“领悟”,合作学****应以思维的交流和深入为主。教师要营造良好的学****氛围,重视合作过程,结果评价,激发学生合作学****的兴趣。
三、选择有针对性的学****内容进行小组合作学****br/> 学****内容是合作学****成功的前提。合作学****选择:一是需要合作、操作、观察、探究的。比如:,实验,课题学****等;二是在解题策略和结论上需要辩论或容易出现分歧的内容;三是有一定的挑战性,交流后能够得到一定的启迪的内容,问题难度较大,个人独立思考容易有疏漏的问题。在把小组合作学****由形式向实质转换的过程中,可以采取以下组织策略:
,科学分组
让小组合作学****顺利的开展并充分发挥其学****功能的前提是合理分工,科学分组