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环境科学实习报告-环境科学实习报告
环境科学实践报告范例——关于环境科学实践报告
我的环境工程专业的学生在大学 x 后实习过，这次学到了很多学问，做了实习报告。以下是学习边肖整理的环境科学实习报告例如。期望你宠爱！
环境实践报告范文 1
稳固和应用到目前为止所学的专业学问。通过参与实际工作，可以初步了解和把握环境保护的根本学问，熬炼分析问题和解决问题的实践力量，学习和提高处理社会工作中的人际交往力量。
实习内容：
(一)归档文件
实习期间，xx 有大量的文件需要归档，但此时他们都很忙，所以我主动勇敢地担当了整理那大量文件的任务。整理文档看起来很琐碎，而且有很多学问。浩如烟海的量，整理、装订、图钉、编码，可以学到很多书本永久无法理解的学问。
(二)打印文件和打印复印文件
办公室里总有很多文字要处理。一般这种状况发生时，我会主动为你做。可能 qq 聊了很多，最终找到了好处，很快就帮教师们在办公室打了很多东西，给他们减轻了很多负担，我真的很快活。除了打文档，就是打印和复印文档。实习期间，我通常打印和复印全部文件。
(三)帮助 xxxx 完成工作
Xx 同学个个聪明尽责，让人佩服。但是他们中的大多数人不像我们的学生那样生疏电脑。到了办公室，觉察他们的电子资源都很齐全，但是利用程度不是很高。尤其是工作忙，对于如何用电脑休息放松自己，如何提高工作效率，做得不够。有时候他们工作的电脑很慢，但是他们没有觉察任何问题，所以我们教他们如何清理垃圾等等。有时他们遗忘了要应用的公式，我们马上告知他们。我很快活觉察我们的工作能帮助他们。
实习状况分析：
20xx 年 7、8 月，在广州市黄埔区环保局实习。我的主要工作是归档文件，
我在那里呆了将近一个月。虽然是临时的，但我很珍惜这次实习时机。到底，这是我人生中的第一份工作。刚开头怕自己没有相关工作阅历，担忧自己不会使用一些编码机和装订机。但真正工作后，我觉察工作内容并没有我想象的那么难。只要你情愿努力，没有什么是你做不到的。
刚开头把文件分类，然后编码，重复工作很枯燥。而且这些文件很简洁混淆， 你要一个一个看。有时候编码不留神会出错，挺麻烦的，但是练习总是必要的， 总能学到很多。
然后进入，把文档的页面翻过来，然后渐渐打字。要格外留神，否则你有时会犯错误。起初，它很慢。后来觉察两个人可以做得更快。一个人可以打字，一个人可以翻页码，真的可以到达事半功倍的效果。经过几天的培训，我已经生疏了归档文件的每一步，我可以很快找到归档的文件。你在大学里学到的不是学问， 而是一种叫做自学的力量。只有工作后，我才能深刻理解这句话的含义。除了计算机操作，教科书中的理论学问很少使用。但其他同事不是。他们有的去开会， 有的去学习，学到的东西会马上应用到工作中，然后吸取 xx 学问。在这个信息爆炸的时代，学问越来越快，依靠原有的学问是确定不行能的。肯定要勤于工作， 渐渐琢磨，不断学习，不断积存。遇到不懂的事情，要先尽力解决。假设不能， 可以虚心向别人请教，没有自学力量的人迟早会被企业和社会淘汰。
从刚参与工作时的兴奋和盲目，以后肯定能乐观合理地安排自己的工作流程。感觉自己长大了很多，更重要的是学到了很多 xx 学问和一些关于人生的道理。去工作，去简单的社会，就像从一所大学到另一所更大的大学。生活就是这样。人的一生就像一个学习的过程。从一个学校到另一个学校，我们只能在 X 之后拿到一个合格的文凭，微笑着面对我们的生活。我前面的路还很长，需要不断的努力和奋斗才能真正走好！
环境实践报告范文二
5 月 20 日上午，我们踏上了去宁波的火车，预备去宁波天通试验站学习为期一周的实习课程。就在 xx 之前，王修智教师对我们提出了期望。她说实习是一个困难的过程，大学四年只有一次贵重的经受。对一些学生来说，这是一生一次的经受。只有大家乐观参与，亲身体验，才能把握试验的要领。体验实习的乐趣，在实习中有所收获。一开头X 以为实习会很惨，一点乐趣都没有。但是，现
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在回想起来，有时候我觉得累，觉得苦，但我的心是欢快的，就像一个甜蜜的负担，我们欣然承受。
旅行
俗话说‘入乡随俗’，既然来到了天通森林 xx 公园，就应当对森林中的地形、道路、植物以及四周的人有所了解。于是，5 月 21 日上午，经过王教师的两次简短发言，我们一行人和教师一起绕山走了一周，生疏了地形。从头到尾的一个重要环节就是了解这里 3354 个常住居民的当地植物。识别植物几乎成了我们睡前的必修课。甚至晚饭后，三五个朋友常常会聚在一起，以问答玩耍的形式来识别植物，这是一种劳逸结合、寓教于乐的好方法。
下午，我们的小组练习正式开头。我们是其次组，跟随王茜华教师进展植被生态学的实践。第一个内容是学习 X 常用的野外植被调查和群落采样的方法—— 样地记录(试验的具体过程将在试验一章中具体描述)，这也是一个应用和补充植物学问的好时机。在绘制样地的过程中，由于学生推断直线的主观误差，很难确定样地。
识别植物时,我们常常有所迟疑,效率并不是很高,14 个人调查一个 20×20 样地花了将近 3 ,为了追求效率,我们分成两组同时进展,, 现在想来确有道理,我们既是去学习,不是完成任务,那么只有跟着教师手把手的生疏植物才能真正有所收获,事实也证明白,我们这几个“偷懒的人“鉴别植物的力量确实不如由王教师亲自把关的几个人强.
其次天上午虽说也是拉样方,但是并不同于昨天的简洁学习和练手,而要学会分析解决“植物在次生演替中是承受什么方式进展自我恢复 “这一问题,因此要对20×20 样方中的全部种子植物实行每木调查法,对每个植株测量其高度和胸径,还要对其萌枝进展统计和测量,劳动力明显大了不少,但是通过第 xx 的学习,我们对一些常见植物,例如批针叶山矾,栲树,连蕊茶的辨识已经根本能把握了,因此效率明显有提高,而且在每木调查中,对乔木幼苗的生疏力量也有所提高 ,由于今日未到时间就完成了任务 ,王教师嘉奖性的带我们组去爬了一次防火道 .呵呵,这是第一次爬传奇中的防火道,虽然有点累,但是爬到铁架子时心里 happy 的不得了. 下山时在李教师“晚回了吃不到饭“的恫吓下,我们一路飞奔,到达试验站,王场长居
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然还没开饭,其他同学均对我们汗颜……
我们对样方调查法才刚刚觉得开头上手时,就要进展组间的对换了,跟随严恩荣师兄和施加越师兄进展生物量测定试验的学习 ,,严师兄说这种小小的牺牲是为了它们能更好的生长,所以我们肯定要认真完成试验,,我们赶忙觉得压力大了,,我们组的男生们虽说有些是 xx 用锯和斧,但稍加操练一下,似乎并不显得生疏,三两下就将一棵胸径三十几厘米的大树“高位截肢“,在测好相应指标后快速开头给树理发,又是摘叶又是折枝,一棵冠幅 3 米的栲树不到一个半钟就变成了“光杆司令“.整个下午我都在担当记录和取样的工作,这才觉察寻常看似简洁的工作真正做起来,要做好还是有难度,“风波“,有一包老枝的取样在混乱之中遗失了,想到严师兄的告诫,想到同学们这么辛苦的放倒一棵树,想到摘叶子是件很 boring 的事,我就觉得特别难过焦虑,竟忍不住哭了起来,幸好大家都没有放弃,最终在一个角落找到了当天的罪魁祸首 ,看到它好端端的躺在那里 ,我不由的破涕为笑了,这场风波最终还是以喜剧收场,不过当时失态也确实让我事后挺难为情的.
不知不觉第三天了,仍是砍树做生物量,有了昨天的教训,今日的我们明显是有备而去,选树,伐树,测量,分段,称干,摘叶,折枝,一切都进展的那么有条不紊, 由于组织的好,不仅没有任何事故发生 ,大家效率也提高了不少 ,我也能忙里偷闲地学习如何用锯子,在师兄的帮助下,我竟然锯下了终生的第一节树干 ,那股感动劲真是不行言喻, 6×3 棵 1m ,一棵 1m 来高的灌木,其地下局部的根至少也有 1m 长,特别是石栎这种扎根很深的直根系植物,施师兄和张斌两个孔武有力的男生足足挖了一米多深的坑才把它的根完整的刨出来 ,张婷和小明两个女生也发挥了“土拨鼠“的精神,用手去刨四周的松土,,x 后不知谁一声令下“我们用手挖吧“,4,5 个人马上趴下去,竟然不到一会真的就刨出根部了,这十只爪子联合起来的威力还真不弱于一把铲子呢 .在见识到“土拨鼠“的威力后,我们开头对当一只土拨鼠乐此不疲了,不一会儿,大家又一次以爪
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代铲的完整地刨出了另一棵马银花 .就在大家斗志正昂扬的时候,严师兄竟然“残酷“的告知我们要收工了,看看时间还不到两个小时啊!不过当天的下午的工作还没完毕了,或许该说真正的工作才刚刚开头 .我们还要给每棵树测量胸径 ,测量地上局部和地下局部的长,以及叶的重量,枝的重量,x 繁的就是测量每条根的直径和长度了,往往一个主根四周会有很多侧根,我们也需要把每一个侧根的胸径和长度记录下来,来反映它整个地下局部的状况 ,这些工作也是听起来简洁 ,,就该把每个根洗净,称净重了,洗根时觉得布满着一股人参的香味,忍不住凑到鼻子跟前猛的吸一下,真是令人神清气爽啊.
当天晚上,我们组就和土壤组对换了仪器,由于我们的植被生态实习已经完毕了,,地质罗盘的南北方向和一般罗盘是相反的, xx 也是很考练人的急躁和细心的,因此使用罗盘对我是个很大 的熬煎,但是将泡定位的成就感却让我对之乐此不疲 .然后在试验站南方的一个自然断面上,王教师向我们介绍了如何选址挖土壤剖面,如何分析和划分土壤剖面,,我们上过防火道,下过水稻田,深入了叶家山的丛林,也访问了酸枣沟的蚂蟥之家,我们一共挖了 9 个土壤剖面,取了 9 个剖面样地,挖了 10 斤的土样,整个天童山处处都留下了我们的脚印,我们的欢歌笑语以及我们挥汗如雨的铁证——土壤剖面 .虽然每天都是重复同样的工作,但地点不同,土壤的特点不同,每个人担当的工作不同,更重要的是每天的心情都是 xx ,每个人不仅把握了野外样地调查的根本方法,也学会了如何防治蚂蟥,,,考场的布置也很简陋,就是沿着厨房大厅一周摆上 15 个凳子,每个凳子上有一种植物,一个大组 15 个人排队依次进入, 从门边第一号凳子上的植物开头识别 , ,我竟然是我们组第一个进去,虽说考试不是很正式,但“考场纪律“还是有的,不准交头接耳,也不准有意耽误,刚进去时不免有点紧急 ,但看到自己生疏的栲树和米槠后心就渐渐定下来了,但是看到自己生疏的植物时还是忍不住多逗留一会的,x 懊恼的是x 后一个植物,明明是米饭,我竟然没有摸反面的倒刺,仅看了一眼就快速写下了
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连蕊茶......不过幸好教师对我们手下留情,只需答对 10 个题仍是总分值,,每大组自选方向,在 xx “三思而后行“,“磨刀不误砍柴工“,要确定一个有意义,有创 xx,有可行性,可操作性的试验方案确实不是一件简洁的事,整个下午全组人员都在思考在争论,争论是个集思广益的过程,大家都乐观发言,各抒己见, 争论的比较剧烈的时候也难免会有一些争论,,在王希华教师的教导下,我们确定了“太白山区 五种植被分布随海拔高度的变化 “,确定野外实习的工具和留意事项,由于山上随时会发生意想不到的状况,所以我们肯定要在物质上和精神上做好充分预备,,一切都为了其次天爬太白预备.
其次天,在检查了仪器和粮水储藏以后 ,在其他同学的目送下,我们一行十四个人分成两组开头了我们的太白之行,我们小组是从酸枣沟沿着当中一条河谷垂直上行至太白山顶,其次小组则是沿着旅游道到防火墙再沿山脊线至太白山雷达站,临行前大家商定要殊途同归 .在酸枣沟无非又是一场人蟥交战 ,但是我们志不在酸枣沟,于是一路小跑快速通过了酸枣沟直达太白山脚下 .大家修整一下, 排好阵形,一个男生在前开路,一个男生在中间保护,另一个男生在 x 后收尾,我们七个人就“浩浩荡荡“上山了,据说今日气温到达 39oC,但是在树林里穿行,感觉不到一丝暑意,而且由于前两天的降雨,河谷里水流潺潺,听到水欢快流淌的声音,我们的心也觉得轻松了,,突然走在第一个的男生说:“马上就到了,已经看到阳光了“真的,看到一缕刺眼的眼光了,山顶就在前面 50m 不到了,大家一下兴奋起来,有人开头一边气喘吁吁一边说大话了:“这么快就到了,咱还没爬够呢!“就在我们见到山顶时,,同时到达,,在一棵枯树干上,在大路和树蚁的陪伴下,,大家又开工了,始终到下午四点,我们才完毕 x 后一个样方,由于对地形不是很生疏,拉样方时遇到了很多阻碍,但是 x 后都抑制了,只是花了不少时间,在山上待的太久,让教师同学们都颇担忧的.
试验局部是完成了,但是论文还未成形,而其次天下午又要进展论文的小
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辩论,所以当天晚上,两位记录的同学仍不得休息 ,在短时记忆还来不及消逝前整理数据,以求准确真实性.
很快就到了x 后检验的时刻,就在试验站旁的大栲树下,我们围成一圈,两位王教师是主审人,在场的每一位同学也都是评定人 .既是辩论,自然少不了一番唇枪舌战的,但是贵在思考,贵在敢于置疑,贵在觉察问题,贵在踊跃争论, xx,有的意义重大,有的构思奇异,有的方法独到,有的劳动量大,总之各有特长,各有千秋,而且通过争论以后,各组同学都不同程度的找到了论文需要改进的地方,或从质疑中找到了 xx 的突破点,我们都觉得获益菲浅.
除了x 后的论文,全部的实习任务根本完成了,同学们最终可以放轻松, x 后 xx,,在自然与都市的狭逢里我们不醉无归.
试验报告篇
本篇包含了三个试验报告,分别为:样地调查试验,生物量测定试验, xx 并非重述试验程序和结果,而是我具体从试验中学到了的学问和方法,以及假设干体会.
(一)样地调查试验
一个样地(sample stand)的三项要求包括:
样地的大小应包括属于植物群落的全部种类,即群落的 x 小面积,是依据种-面积曲线的拐点来确定.
样地范围内可能确定的生境应是全都的.
植被应尽可能是同质的,,样地内不应有大的林窗, 或者不应是一个种在样地的半边占优势,而另一种则是在另一边占优势.
样地的面积
首先依据种-面积曲线确定,x 小面积是在取样面积的 x ,因此,,依据当地的种的数目,乔木的样方至少要 20×20,灌木的样方至少要 5×5,草本的样方至少要 1×1.
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种的成层现象
承受目测法,将群落层次至少可以分为 T 层(乔木层),S 层(灌木层)和 H(草木层).要给出每个层次的平均高度 ,以次作为划分群落中的植物的生活型的标准 , 对每个层次定量测定所要求的参数也不一样.
定量测定参数
由于乔木在群落中处于优势地位,因此要推断乔木种的优势度,优势度由乔木的相对多度,相对频度和胸段面积三个参数的平均值来表示 ,灌木 层和草本层的则是用多盖度综合度的指标来反映其数量.
样地的设计和参数设计
样地法是通过对植被片断的观看了解植被类型和分布 ,了解植被的演替类型和演替过程,因此对于样地的选取还要针对所要争论的具体问题 ,例如,了解原生演替和此生掩体的区分,样地的选取就要尽量分别在原生植被和次生植被的xx,不要选取在边缘地带 .本试验的其次个样方调查,就是为了调查在自然林(人为干扰较少)和次生林(在患病人工砍伐后重 xx 恢复)的乔木种植物(有生长成为乔木层的物种)的生殖类型的比照,由于在次生林里可以觉察很多萌生的树 ,而实生苗较少, ,不仅要选取定量测定的参数,还要增加萌生率这个参数 ,同时对每棵树木的测定也更为准确些 ,不仅要测定主干的胸围和高度,对于每个萌芽的胸围和高度也要进展测定.
对于萌生率确实定,我们遇到了难度,由于我们期望的萌生率能较好的反映树种的萌枝力量,即不仅要从有无萌枝,萌枝多少还要从萌生枝的生长状况来反映,由于有的树种个体虽然萌枝少,但是萌枝很强,可以生长到和主干一样大小,有的萌枝很多,但都是很小的萌枝, 后出于操作的简洁,我们在萌生率的计算时只是用种群中有萌枝的树木数与树木总棵数的比值, 后得出,栲树种群的实生苗没有木荷种群高,但萌枝力量仅从萌枝数目上看是远远超过木荷的萌枝数的,不过木荷的萌枝都生长的较高大,可见木荷和栲树的萌枝力量均较强大,在遭伐后这两个树种进展恢复是通过产生萌枝的无性生殖方式为主,并且通过无性生殖,能促进种群实现快速的恢复.
(二)生物量测定试验
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生物量的测定方法主要有标准木法,皆伐法和相对生长法.
,1)对采石场的栲树,木荷和马尾松进展生物量的追踪调查 ;2)对原生林中的十几种灌木进展地上生物量和地下生物量的测定和比较
试验步骤
对于乔木层生物量测定首先依据径级的要求选取测定对象 ,在地面处伐倒,用卷尺分别测定树高(H),树干高(Hs),第一活枝高(HB),x 下层叶层高(HL),树冠直径(R),地表直径(D0),地上局部 米(),胸径()和 1/10 树高处直径().
将树干连同枝叶果实,按分层切割法在 和 处和以后每两米处作为一个区分段断开,树梢部缺乏一米的作梢头处理.
对断开的区分段,分别不同高度或层次逐次测定干,老枝,xx 枝,叶和果实的鲜重,以及主枝直径
分层提取立木各部位的样品 ,测定鲜重,回试验室后进展烘干,再依据鲜重的局部整体比例估算总体干重.
Ps:在伐倒过程中假设有落叶,断枝和枯枝,都要包扩在内
对于灌木层生物量测定首先选取物种,选取高度在 1m 左右的个体进展挖取,挖取过程时留意保持植物根系的完整性.
分别测定植株的地上局部和地下局部的高度,胸径,,枝,主干和根部,测定其鲜重,全部取样带回,待烘干后测定其干重.
试验数据记录以组为单位上交. (三)土壤局部试验
土壤野外实习方法主要是对土壤剖面的分析,其中包括用罗盘对剖面处地形(坡面和坡度)的测定,用 GPS 仪测定剖面的准确位置,对土壤剖面分析和分层, 对每个剖面进展土壤构造,质地,松紧度,湿度,根系多度和酸碱度的测定,x 后进展土壤剖面标本的采集
具体的过程和要求在实习报告上有很具体的说明.
依据实习区的土壤状况,我们依据植被类型的不同,一共选取了 9 个剖面, 每个剖面都各有特点,例如在近防火道的受人为干扰较少的自然林中,土壤发育成
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熟,腐殖质层特别厚,可打到 10cm,在竹林中,土壤相对贫瘠,且构造松散,在废弃的水稻田中耕作土壤的分层和一般的土壤不同 ,分为根作层,犁底层,心土层,在不到1m 处就有地下水冒出.
整个试验中剖面取样是一个难点和 xx,由于剖面的取样要能很好反映出自然剖面的层次和土壤状况 ,所以要尽量取成一个方块 ,保持它的自然性,在装盒时不要挤压也不要颠倒上下,而且要尽量填满取样盒,假设是 BC 层,还要选取石块, 在 C 层取样尽量选取整个石块,总之剖面的取样要能 x 真实的反映自然剖面的状况.
尾序
,所学也远非试验报告上所记录,体会也非三天两夜可以咀嚼,离开天童试验站并不意味着实习的完毕,而是 xx 的实习的开头,实习的深意在于我们如何将实习中所得应用于今后的学习和生活中.
xx 的实习将在生活中感悟…… 环境科学实习报告范文篇 3
20XX 年 4 月 20 日，天空中还不时地微微下着小雨，我们资环学院环境科学系的 60 多位学生兴致勃勃地登上了开往位于浙江宁波天童生态实习站的火车。在那里我们开头了为期 10 天的实习，一段令全部人都思念的生活。10 天中的感动、兴奋、紧急、劳累、尽情……每 xx 都给我们留下了深刻的印象，这是我们大学生涯中的“秀丽乐章”。
一. 动身喽!
或许正由于大学三年来第一次班级集体外出实习，大家的心里都洋溢着喜悦和兴奋。早就听说了天童的自然美景，心生向往;又听说有山蚂蝗、有大蚊子，又不禁哆嗦一下;还听说山路迢迢，坎坷难走，忍不住伸伸舌头……总之， 我们像一群马上进入奇特园的孩子，关于天童的一切，都是那么让我们着迷。
三个多小时的火车，将近一个小时的公交车，再加上层层石阶，背着书包、拖着或者扛着行李的我们似乎都快要趴下了，才观察我们的宿舍楼，这才重xx 点燃了热忱。在寝室里一阵忙活后，大家似乎个个都精神饱满，同时也会感慨一下：“噢，原来天童是这个样子的呀!”
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