文档介绍：该【三年级学生与年货的故事 】是由【雨林书屋】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【三年级学生与年货的故事 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。三年级学生与年货的故事
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版三年级语文上册第五单元第17课《总也倒不了的老屋》。本文讲述了一座老屋里住着一只小蜘蛛，小蜘蛛在老屋的帮助下，三次帮助小动物们并三次答应老屋的要求，但都没有时间去实现。老屋终于倒下了，但小蜘蛛在老屋的废墟上建了一座新的房子，继续帮助需要帮助的小动物们。
二、教学目标
1. 认识生字词，能正确读写“蜘蛛、窗户、倒霉、焉、安慰”等词语。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，画出自己喜欢的段落并背诵。
3. 理解课文内容，了解老屋与小蜘蛛的故事，明白“助人为乐”的道理。
三、教学难点与重点
重点：认识生字词，理解课文内容，能有感情地朗读课文。
难点：理解小蜘蛛三次答应老屋的要求，但都没有时间去实现的原因，体会“助人为乐”的道理。
四、教具与学具准备
1. 多媒体课件
2. 课文原文
3. 生字词卡片
4. 作业本
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
利用多媒体课件播放一个关于老屋和小蜘蛛的故事动画，引导学生进入学习情境。
2. 自主学习（10分钟）
学生自读课文，边读边画出生字词，并借助工具书查阅生字词的意思。教师巡视课堂，给予个别辅导。
3. 合作学习（10分钟）
1. 小蜘蛛为什么三次答应老屋的要求，但又都没有时间去实现？
2. 你觉得小蜘蛛这样做对吗？为什么？
教师引导学生通过讨论、交流，理解课文内容，体会“助人为乐”的道理。
4. 课堂讲解（10分钟）
教师针对学生的回答，进行讲解，强调课文中的重点句子和词语。
5. 随堂练习（5分钟）
学生完成生字词卡片练习，教师给予评价和反馈。
6. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
老屋 小蜘蛛
三次 答应
要求 没有时间
实现 助人为乐
七、作业设计
1. 熟读课文，画出自己喜欢的段落并背诵。
2. 根据课文内容，发挥想象，写一写老屋和小蜘蛛的故事。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事情境的创设，引导学生主动参与学习，课堂气氛活跃。学生在自主学习、合作学习的过程中，不仅掌握了生字词，还理解了课文内容，体会了“助人为乐”的道理。在随堂练习环节，学生通过完成生字词卡片练习，巩固了所学知识。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。同时，我会引导学生拓展延伸，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
本节课的教学内容选自人教版三年级语文上册第五单元第17课《总也倒不了的老屋》。本文讲述了一座老屋里住着一只小蜘蛛，小蜘蛛在老屋的帮助下，三次帮助小动物们并三次答应老屋的要求，但都没有时间去实现。老屋终于倒下了，但小蜘蛛在老屋的废墟上建了一座新的房子，继续帮助需要帮助的小动物们。
二、教学目标重点关注
1. 认识生字词，能正确读写“蜘蛛、窗户、倒霉、焉、安慰”等词语。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，画出自己喜欢的段落并背诵。
3. 理解课文内容，了解老屋与小蜘蛛的故事，明白“助人为乐”的道理。
三、教学难点与重点细节重点关注
重点：认识生字词，理解课文内容，能有感情地朗读课文。
难点：理解小蜘蛛三次答应老屋的要求，但都没有时间去实现的原因，体会“助人为乐”的道理。
四、教具与学具准备重点关注
1. 多媒体课件
2. 课文原文
3. 生字词卡片
4. 作业本
五、教学过程重点关注
1. 情景引入（5分钟）
2. 自主学习（10分钟）
学生自读课文，边读边画出生字词，并借助工具书查阅生字词的意思。教师巡视课堂，给予个别辅导。在这一环节中，重点关注学生对生字词的掌握情况，确保学生能够正确理解并运用课文中的词语。
3. 合作学习（10分钟）
1. 小蜘蛛为什么三次答应老屋的要求，但又都没有时间去实现？
2. 你觉得小蜘蛛这样做对吗？为什么？
教师引导学生通过讨论、交流，理解课文内容，体会“助人为乐”的道理。在这一环节中，重点关注学生对课文内容的理解和感悟，以及对“助人为乐”道理的体会。
4. 课堂讲解（10分钟）
教师针对学生的回答，进行讲解，强调课文中的重点句子和词语。在这一环节中，重点关注教师对重点句子和词语的讲解，确保学生能够准确理解并掌握。
5. 随堂练习（5分钟）
学生完成生字词卡片练习，教师给予评价和反馈。这一环节中，重点关注学生对生字词的掌握情况，以及教师对学生的评价和反馈是否准确、到位。
六、板书设计重点关注
老屋 小蜘蛛
三次 答应
要求 没有时间
实现 助人为乐
七、作业设计重点关注
1. 熟读课文，画出自己喜欢的段落并背诵。
2. 根据课文内容，发挥想象，写一写老屋和小蜘蛛的故事。
在这一环节中，重点关注学生对课文内容的理解和运用，以及学生的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸重点关注
本节课通过故事情境的创设，引导学生主动参与学习，课堂气氛活跃。学生在自主学习、合作学习的过程中，不仅掌握了生字词，还理解了课文内容，体会了“助人为乐”的道理。在随堂练习环节，学生通过完成生字词卡片练习，巩固了所学知识。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。同时，我会引导学生拓展延伸，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言的生动性和形象性，尽量用丰富的词汇和形象的比喻来描述故事情节，以便激发学生的学习兴趣。同时，语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。
2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节，给予学生充分的时间阅读课文和画出生字词，同时也要留出时间让学生进行合作学习和随堂练习。
3. 课堂提问：在教学过程中，要注意提问的技巧。可以通过开放式问题引导学生思考，也可以通过封闭式问题检查学生对课文内容的理解。提问时要注意问题的难易程度，既要让学生能够回答出来，也要有一定的挑战性。
4. 情景导入：在导入环节，可以通过播放动画或者图片，引导学生进入故事情境。同时，可以设置一些悬念，激发学生的好奇心，引发学生的学习兴趣。
教案反思：
在本节课的教学中，我注重了学生的主动参与和合作学习，课堂气氛活跃。通过情景导入和生动的语言描述，激发了学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解课文内容。在课堂提问环节，我注意了问题的设计和难易程度，让学生在思考中巩固知识。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在自主学习环节对生字词的掌握不够扎实，少数学生对课文内容的理解还不够深入。针对这些问题，我计划在今后的教学中加强对生字词的巩固练习，并通过课后作业督促学生对课文内容进行深入理解。
我还需要不断提高自己的教学水平，掌握更多的教学方法和技巧，以适应学生的不同需求。同时，要注重学生的个体差异，给予每个学生个性化的关注和指导，帮助他们更好地学习和发展。