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教学内容：
本节课的教学内容选自小学三年级道德与法治教材《我们生活在一起》第二章“我们的社区”中的“学习雷锋好榜样”。本章节通过讲述雷锋的事迹，引导学生学习雷锋的精神，培养学生的社会责任感和助人为乐的品质。
教学目标：
1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，树立学习雷锋的榜样意识。
2. 培养学生热爱社区，关心他人，助人为乐的品质。
3. 提高学生表达自己情感和观点的能力。
教学难点与重点：
重点：让学生了解雷锋的事迹和精神，培养学生的社会责任感和助人为乐的品质。
难点：如何引导学生从雷锋的事迹中汲取精神营养，将学习雷锋的精神融入到日常生活中。
教具与学具准备：
教具：多媒体课件、雷锋故事书籍、雷锋画像
学具：笔记本、彩色笔
教学过程：
一、情景引入（5分钟）
教师通过多媒体课件展示雷锋的事迹，引导学生了解雷锋的感人故事，让学生感受到雷锋的助人为乐精神。
二、故事分享（10分钟）
教师选择一本雷锋故事书籍，声情并茂地给学生讲述雷锋的事迹，让学生在听故事的过程中感受到雷锋的精神风貌。
三、小组讨论（10分钟）
教师引导学生分组讨论，让学生分享自己听完雷锋故事后的感受，讨论如何将学习雷锋的精神融入到日常生活中。
四、随堂练习（10分钟）
教师设计一些关于学习雷锋心得体会的练习题，让学生通过练习题的形式，巩固所学内容，提高自己的认识。
五、板书设计（5分钟）
教师根据本节课的教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生更好地理解和记忆雷锋的精神。
六、作业设计（5分钟）
1. 请学生写一篇关于学习雷锋心得体会的短文。
答案：略
2. 请学生画一幅关于学习雷锋的画作，展示自己对雷锋精神的理解。
答案：略
课后反思及拓展延伸：
教师在课后要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学内容。同时，教师还要设计一些拓展延伸活动，让学生在课后继续深入学习雷锋的精神，将学习雷锋的精神融入到日常生活中。
重点和难点解析：
一、情景引入的环节设计
情景引入环节是教学过程中的重要部分，通过情景引入，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。在设计情景引入环节时，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，选择适合学生的情景素材，以引发学生的兴趣和关注。
例如，在教学“学习雷锋心得体会”这节课时，教师可以通过多媒体课件展示雷锋的事迹，让学生通过视觉和听觉的方式感受到雷锋的助人为乐精神。同时，教师还可以结合学生的实际生活，让学生举例说明自己在社区中曾经做过的好事，以此引发学生对学习雷锋的兴趣和关注。
二、故事分享环节的设计
故事分享环节是教学过程中的关键部分，通过故事分享，可以让学生更深入地了解雷锋的事迹和精神。在设计故事分享环节时，教师需要选择一本适合学生的雷锋故事书籍，以生动形象的方式讲述雷锋的事迹，让学生在听故事的过程中感受到雷锋的精神风貌。
例如，在教学“学习雷锋心得体会”这节课时，教师可以选择一本关于雷锋的书籍，通过声情并茂地讲述雷锋的事迹，让学生感受到雷锋的助人为乐精神。同时，教师还可以通过展示雷锋的画像，让学生更直观地了解雷锋的形象，从而加深学生对雷锋的印象和理解。
三、小组讨论环节的设计
小组讨论环节是教学过程中的互动环节，通过小组讨论，可以让学生充分表达自己的观点和看法，提高学生的表达能力和合作能力。在设计小组讨论环节时，教师需要提出具有针对性和引导性的问题，引导学生进行深入的讨论和思考。
四、作业设计环节的注意事项
作业设计环节是教学过程中的重要环节，通过作业设计，可以让学生巩固所学内容，提高学生的实践能力。在设计作业时，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，设计具有针对性和实践性的作业。
1. 写一篇关于学习雷锋心得体会的短文，让学生通过写作的方式表达自己的感受和体会。
2. 画一幅关于学习雷锋的画作，让学生通过绘画的方式展示自己对雷锋精神的理解。
通过这些作业，让学生进一步巩固所学内容，提高自己的实践能力。
在教学过程中，我们需要关注和详细补充说明的重点和难点包括情景引入环节的设计、故事分享环节的设计、小组讨论环节的设计以及作业设计环节的注意事项。通过这些设计和补充，我们可以更好地引导学生学习雷锋的事迹和精神，培养学生的社会责任感和助人为乐的品质。
本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：在讲述雷锋的事迹时，教师需要运用适当的语调和情感，以引起学生的共鸣。在表达雷锋的助人为乐精神时，语调要充满激情和赞赏，让学生感受到雷锋的伟大和可敬。
2. 时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在故事分享环节，可以适当延长一些时间，让学生充分感受雷锋的事迹。
3. 课堂提问：在小组讨论环节，教师可以提出一些引导性的问题，激发学生的思考。同时，教师要鼓励学生积极发言，表达自己的观点和看法。
4. 情景导入：在情景引入环节，教师可以通过多媒体课件或实物展示等方式，创造一个生动有趣的学习环境，引发学生的兴趣和关注。
教案反思：
1. 在教学过程中，是否有效地引导学生了解和学习雷锋的事迹和精神？
2. 故事分享环节是否生动有趣，是否能够激发学生的学习兴趣？
3. 小组讨论环节是否能够引导学生深入思考和学习雷锋的精神？
4. 作业设计是否具有针对性和实践性，是否能够巩固学生的学习成果？
5. 在教学过程中，是否关注到每个学生的学习情况，是否能够满足不同学生的学习需求？
6. 是否有效地运用语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等教学技巧？