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教学内容
1. 引导学生观察生活，发现生活中的美好瞬间；
2. 培养学生用心感悟生活，用文字表达情感的能力；
3. 指导学生进行扩写练。
教学目标
1. 培养学生热爱生活，关注身边事物的态度；
2. 提高学生的观察力和感悟力，使学生能够用文字表达自己的情感；
3. 通过扩写练习，提高学生的写作能力，培养学生的创意思维。
教学难点与重点
重点：引导学生观察生活，培养学生用文字表达情感的能力。
难点：如何指导学生进行有效的扩写练。
教具与学具准备
1. 教材《三年级语文》第五章；
2. 作文纸；
教学过程
一、情景引入（5分钟）
教师通过展示一组图片，引导学生观察并描述图片中的事物，引发学生对生活的关注和思考。
二、例题讲解（10分钟）
教师选取一篇优秀的作文样本，进行讲解和分析，让学生了解和掌握写作的方法和技巧。
三、随堂练习（10分钟）
教师给出一个作文题目，要求学生进行现场练习，培养学生的写作能力。
四、扩写练习（10分钟）
教师给出一个作文题目，要求学生进行扩写练习，引导学生关注生活中的细节，提高学生的写作水平。
五、学生分享（5分钟）
学生将自己的作文进行分享，让大家一起欣赏和评价，促进学生的相互学习和进步。
六、作业布置（5分钟）
教师布置作业，要求学生回家后，继续进行扩写练习，培养学生的写作习惯。
板书设计
板书设计如下：
扩写作文的成长记录
1. 观察生活
2. 感悟生活
3. 表达情感
4. 扩写练习
作业设计
请以“我最喜欢的动物”为题，进行扩写练习。
课后反思及拓展延伸
本节课通过观察生活、感悟生活，引导学生用文字表达自己的情感，进行了有效的扩写练习，提高了学生的写作能力。在教学过程中，要注意关注每个学生的写作进度，及时给予指导和鼓励，培养学生的写作兴趣和写作习惯。同时，可以组织学生参加一些写作比赛或者活动，提高学生的写作水平。
重点和难点解析
一、情景引入
在教学过程中的情景引入环节，教师通过展示一组图片，引导学生观察并描述图片中的事物。这一环节的设置是为了让学生从现实生活中汲取灵感，培养学生的观察力和感悟力。在实际操作中，教师应选择具有代表性的图片，以激发学生的兴趣和思考。教师还应引导学生从多角度、多层次去观察和描述事物，培养学生全面思考问题的能力。
二、例题讲解
在例题讲解环节，教师选取一篇优秀的作文样本，进行讲解和分析。这一环节的目的是让学生了解和掌握写作的方法和技巧。在讲解过程中，教师应重点关注作文的结构、语言表达、情感描绘等方面，引导学生学会如何组织文章结构，如何运用恰当的语言表达自己的观点和情感。同时，教师还应鼓励学生积极思考，敢于创新，形成自己独特的写作风格。
三、随堂练习
随堂练习环节是学生将所学知识应用于实际写作的过程。在这一环节中，教师应关注学生的写作进度和质量，及时给予指导和鼓励。针对不同学生的写作水平，教师可以提供不同难度的写作题目，以满足学生的需求。教师还应注重培养学生的合作精神，让学生在互相评改、讨论的过程中，共同提高写作能力。
四、扩写练习
扩写练习环节是本节课的核心部分，旨在提高学生的写作水平。在这一环节，教师给出一个作文题目，要求学生进行扩写练习。教师应关注学生的写作过程，引导他们注意观察生活中的细节，用心感悟生活。同时，教师还应指导学生如何进行有效的扩写，例如增加描述、展开情节、深化主题等。通过这一环节的练习，学生能够更好地运用所学知识，提高写作能力。
五、学生分享
学生分享环节是为了让学生展示自己的写作成果，互相学习和进步。在这一环节，教师应关注学生的表现，给予肯定和鼓励。同时，教师还应引导学生学会欣赏他人的作品，学会从他人的优点中吸取经验。教师还可以组织学生进行写作交流活动，促进学生之间的互动和交流。
六、作业布置
作业布置环节是巩固课堂教学成果的重要环节。在这一环节，教师应根据学生的写作水平，布置适量的作业，以培养学生的写作习惯。教师还应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，指导学生改进写作方法。
板书设计
板书设计是课堂教学的辅助工具，能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本节课的板书设计中，教师应突出教学重点，例如观察生活、感悟生活、表达情感和扩写练习等。通过板书设计，学生能够更加清晰地了解课堂教学的内容和结构。
在教学过程中，教师应关注学生的需求和兴趣，注重培养学生的观察力、感悟力和写作能力。同时，教师还应关注学生的写作过程，给予及时的指导和鼓励。通过本节课的教学，学生能够更好地运用所学知识，提高写作水平。在今后的教学中，教师还可以拓展教学内容，组织学生参加更多的写作活动，培养学生的创意思维和写作兴趣。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应采用生动、形象的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，教师可以适当地运用夸张、幽默等手法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，教师可以适当缩短时间，以便在扩写练习环节给予学生更多的时间进行练习。
3. 课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论。在提问时，教师应注意问题的开放性，使学生能够从多个角度进行思考。同时，教师还应关注学生的回答，及时给予肯定和鼓励。
4. 情景导入：在情景导入环节，教师可以通过展示图片、播放音频等方式，营造一个生动、有趣的学习氛围。教师还可以结合学生的生活实际，设计一些与学生息息相关的情景，激发学生的学习兴趣。
教案反思
1. 情景引入：通过展示图片，引导学生观察和描述，激发了学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：通过详细讲解和分析，让学生掌握了写作的方法和技巧。
3. 扩写练习：给予学生足够的练习时间，并关注学生的写作过程，提高了学生的写作能力。