文档介绍：青海师范大学学科建设规划方案书
所在院系:民族师范学院藏文系
一级学科: 藏语言文学
学科带头人: 扎布
青海师范大学教务处制
2004年12月
一级学科名称
藏语言文学
学科
建设
定位
藏语有悠久的历史。藏文历经文学发展的几个历史阶段,无遗漏的按照语词次序书写藏语及其方言,有完整科学规范的语法理论体系。藏族文学文献浩瀚,种类齐全,独具特色。藏语言文学是涉及藏文化方方面面的基础学科。这一学科在我校专业层次齐全,教师学缘及知识结构合理,教学科研成果丰硕,并已形成鲜明的专业优势和学科特色。在现有的基础上,把藏语言文学专业办成以本科教育为主,研究生教育有相当规模,师范教育与非师范教育并重,兼有留学生、成人藏英教育、教学科研并举,立足青海,争创省内一流,国内有名,国外有一定影响的学科体系。
学
科
发
展
目
标
2005年
博士点
硕士点
硕士点方向
本科专业
2006年
博士点
硕士点
藏语言文学
硕士点方向
藏族文学
本科专业
藏族文字
2007年
博士点
硕士点
藏语言文学
硕士点方向
梵藏语法比较
本科专业
藏族历史文献
2008年
博士点
硕士点
藏语言文学
硕士点方向
语法修辞
本科专业
2009年
博士点
硕士点
藏语言文学
硕士点方向
汉藏翻译
本科专业
2010年
博士点
藏语言文学
硕士点
藏语言文学
硕士点方向
藏英语言文学
本科专业
根据青藏高原地域文化优势,依托青海师大普通专业教学资源条件,充分发挥藏语言文学师资条件良好之有利因素,拓宽专业口径,提高办学层次,立争在今后五年内,实现以下目标:
1、修订或编写藏语言文学专业及藏英教育专科、本科课程的教学大纲;建立该专业所有课程的试题库;创建藏语言文学教学管理数据库和藏语言文学主页。
2、在已取得的教学科研成果的基础上,编写《藏族民间文学》、《藏族语言史》、《藏语修辞学概论》、《梵藏比较语法》、《藏英语法比较》等五门以上专业课程教材的辅助教材。
3、拓宽专业口径,扩大学生来源。从2005年秋季起,适当招收藏、川、甘、滇籍学生若干名,并逐年增加,到2010年藏语言文学各专业在校学生中外省籍学生的比例不少于20%。同时,加大藏英教育的办学力度,增加外省的招生人数。增设《藏文化与旅游》、《藏语新闻影视》、《藏语人文秘书》、《藏英语法研究》等专业方向,逐步实现招生就业“两头”向外。
4、加强学科建设,提高办学层次。积极申报藏语言文学硕士点,争取2006年秋季,招收藏族文学、藏语言文字学、梵藏语法比较三个方向硕士研究生若干名。到2010年,争取藏语言文学与藏文化博士学位授予权。
5、加大国内各民族院校之间的联系,以相互交流的方式每年选派1——2名教师到藏大、中央民大等访学,并请1——2名外校教师到我校承担教学任务。实现优势互补,共同提高。
6、加强40岁以下中青年教师的汉语及外语学习,积极鼓励他们报考博士,到2008年35岁以下教师必须达到硕士学位。
总之,经过藏语言文学学科建设,要在教学水平、科学研究、师资队伍、人才培养和条件建设等方面迅速发展,学科整体实力得到全面提高,内涵发展能力显著增强,同时扩大学科知名度,加强师资队伍的建设,提高教学质量,实现教学手段现代化,争取成为硕士学位授权点。
学
科
发
展
前
景
青海是藏语安多方言的中心地带,是古代羌人活动的中心地域,是著名英雄史诗《格萨尔》的发祥地。历史曾经孕育过无数个先哲圣人,蕴藏着极其丰富的地域文化,有很大的发展潜力,发展前景十分宽阔。
1、古代羌人是中华民族的共同祖先,与我国各民族在血缘上有着千丝万缕的联系。古羌人操藏语,生活习俗与现代藏族基本相同。汉藏两语属同一语系。为了探究汉藏民族的远源关系,必须从语言研究入手。弄清古羌语与藏语安多方言之间的关系,具有深远的历史意义。
2、现代电子信息技术的处理,关键在于语言规律的掌握及其切析。藏文信息处理还在初创阶段,藏语语法成分还需细分、归纳、规范。依据我校这方面已经取得的成果,加大藏语言文学与有关学科之间的关系,对打造青海师大品牌,提高学校的知名度,维护祖国统一,有着十分重要的现实意义。
3、藏族文化以其博大的精神,丰富的文献,独特的文化魅力,受人关注。其中,包括《格萨尔》在内的藏族文学已成为世界了解中国,青海面向世界的一个重窗口,并且藏族文学作为反映藏族各个社会历史时期文化思想的宝库,种类齐全,蕴藏着藏族与兄弟民族之间方方面面的关系,闪烁着奇异的艺术魅力。具有很高的学习、研究、推广价值。
4、藏族文化是中华文化宝库中绚丽多彩的一束奇葩,文献数量居中国少数民族文化之首位,而藏文化特别是藏语言文学在传承上与古印度