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一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版三年级数学上册第五单元《四则运算》的第三节《混合运算》。本节课主要让学生掌握混合运算的顺序，学会正确计算含有加减乘除的算式，并能够运用所学的运算顺序解决实际问题。
二、教学目标
1. 学生能够理解混合运算的概念，掌握混合运算的顺序。
2. 学生能够正确计算含有加减乘除的混合运算。
3. 学生能够运用所学的运算顺序解决实际问题。
三、教学难点与重点
重点：学生能够理解混合运算的概念，掌握混合运算的顺序，学会正确计算含有加减乘除的算式。
难点：学生能够运用所学的运算顺序解决实际问题。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、多媒体课件
学具：练习本、铅笔、橡皮
五、教学过程
1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示一个生活中的实际问题，如“小明买书”的情景，引导学生在情景中发现数学问题。
3. 课堂讲解：教师在黑板上用粉笔写出几个典型的混合运算算式，如“23 + 45 2”，引导学生观察并说出运算顺序，然后教师进行讲解，让学生明白混合运算的顺序。
4. 例题讲解：教师选择几个典型的例题，如“33 + 45 2”，在黑板上进行讲解，让学生看清楚每一步的运算顺序，从而加深学生对混合运算顺序的理解。
5. 随堂练习：教师在课堂上给出几个混合运算的题目，让学生独立完成，然后教师进行讲解和点评，帮助学生巩固所学知识。
6. 作业布置：教师布置几个混合运算的实际问题，让学生回家后独立解决，并写下解题过程和答案。
六、板书设计
板书设计如下：
混合运算
顺序：先算乘除，后算加减
例题：33 + 45 2
七、作业设计
（1）小华买了3本书，每本12元，他还买了2个笔记本，每个5元，他一共花了多少钱？
答案：小华一共花了312+25=46元。
（2）妈妈买了2千克苹果，每千克8元，还买了1千克香蕉，每千克6元，妈妈一共花了多少钱？
答案：妈妈一共花了28+16=22元。
（1）23 + 45 2
答案：23 + 45 2 = 23 + 90 = 113
（2）33 15 / 3
答案：33 15 / 3 = 33 5 = 28
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本节课的教学过程中，学生对混合运算的概念和顺序有了较为深入的理解，大部分学生能够独立完成课堂练习和作业。但在教学过程中，也发现部分学生对混合运算的顺序掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
拓展延伸：
教师可以引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题，如购物、计算费用等，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。同时，教师还可以布置一些有趣的数学题目，如数学谜语、数学竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
重点和难点解析
一、教学内容中的情景引入
情景引入是教学过程中的重要环节，通过生活化的情景，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。在引入新课时，教师应选择学生感兴趣且与本节课内容紧密相关的情景，如“小明买书”的情景，让学生在解决实际问题的过程中，自然地引入对新知识的学习。
二、教学目标中的第二条
教学目标中的第二条要求学生能够正确计算含有加减乘除的混合运算。这一目标的实现是本节课的核心内容，需要教师通过多种教学手段，如讲解、示范、练习等，使学生熟练掌握计算方法。
三、教学难点与重点中的重点和难点
本节课的重点是让学生掌握混合运算的顺序，学会正确计算含有加减乘除的算式。难点是学生能够运用所学的运算顺序解决实际问题。在教学过程中，教师应着重讲解混合运算的顺序，并通过举例、练习等方式，帮助学生理解和掌握。同时，教师应设计一些实际问题，让学生在解决问题的过程中，运用所学的运算顺序，从而突破难点。
四、教具与学具准备中的教具和学具
教具和学具的准备是顺利进行课堂教学的重要保障。在本节课中，教师需要准备黑板、粉笔、多媒体课件等教具，以及练习本、铅笔、橡皮等学具。其中，多媒体课件的使用可以形象地展示混合运算的过程，有助于学生理解和记忆。
五、教学过程中的课堂讲解和例题讲解
课堂讲解和例题讲解是教师传授知识、学生学习的重要环节。在讲解过程中，教师应清晰地表述运算顺序，并通过具体的例题，让学生看清楚每一步的运算顺序。同时，教师还应鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题，从而加深对知识的理解。
六、板书设计
板书设计是课堂教学的重要组成部分，一个清晰、简洁、有条理的板书，可以帮助学生更好地理解和记忆知识。在本节课的板书设计中，教师应将混合运算的顺序和典型例题展示在黑板上，让学生一目了然。
七、作业设计中的作业题目和答案
作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在本节课的作业设计中，教师应布置一些典型的混合运算题目，让学生独立完成。同时，教师还应给出详细的答案，以便学生对照和纠正。
八、课后反思及拓展延伸中的课后反思和拓展延伸
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解混合运算的顺序时，教师应使用简洁、明了的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在举例讲解时，教师可以使用通俗易懂的语言，让学生更容易理解和记忆。
2. 时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解环节，可以分配10分钟左右的时间；在练习环节，可以分配15分钟左右的时间。
3. 课堂提问：在教学过程中，教师应积极引导学生提问，并鼓励学生之间互相提问。通过提问，可以了解学生对知识的理解程度，及时进行解答和巩固。
4. 情景导入：在导入新课时，教师可以使用生动、有趣的生活情景，如“小明买书”的情景，激发学生的学习兴趣，引起学生的思考。
5. 教学方法：运用多种教学方法，如讲解、示范、练习等，使学生从不同角度理解和掌握知识。同时，教师还可以设计一些有趣的游戏，如数学谜语、数学竞赛等，激发学生的学习兴趣。
6. 鼓励学生参与：在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题。通过参与，可以提高学生的学习积极性和思维能力。
教案反思：
在本节课的教学过程中，教师应认真观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏。在讲解环节，教师应确保学生对混合运算的顺序有清晰的认识；在练习环节，教师应关注学生的计算准确性，及时进行解答和纠正。