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尊敬的各位家长：
大家好！很高兴在这里与大家相聚，共同关注孩子们的英语学习。今天，我将为大家分享我们三年级英语的教学内容、目标、难点与重点，以及教具与学具准备等情况。希望通过这次家长会，我们能更好地家校合作，共同促进孩子们的英语学习。
一、教学内容
1. 单词：father, mother, brother, sister, friend, doctor, teacher, black, white, short, tall。
2. 句型：What's he/she like? He's/She's What does he/she look like? He/She looks
二、教学目标
1. 能听懂、会说、会读第三单元的单词和句型，正确运用它们进行简单的交流。
2. 能运用所学知识介绍自己的家庭成员和朋友，提高语言表达能力。
3. 培养孩子们对英语学习的兴趣，增强自信心。
三、教学难点与重点
重点：第三单元的单词和句型。
难点：正确运用句型进行交流，并能灵活运用所学知识。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、单词卡片、图片、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程
1. 热身（5分钟）：播放英语歌曲，让孩子们跟着音乐一起唱，活跃课堂气氛。
2. 引入（10分钟）：通过展示图片，引导孩子们复习第三单元的单词和句型。
3. 新课教学（15分钟）：讲解第四单元的主题“My school”，教授新单词和句型。
4. 实践环节（10分钟）：分组进行角色扮演，让孩子们运用所学知识进行交流。
六、板书设计
1. 第三单元板书：
My family and friends
单词：father, mother, brother, sister, friend, doctor, teacher, black, white, short, tall
句型：What's he/she like? He's/She's What does he/she look like? He/She looks
2. 第四单元板书：
My school
单词：school, teacher, student, classroom, desk, chair, blackboard, pencil, eraser, book
句型：What's this? It's What's that? It's
七、作业设计
1. 完成第三单元单词卡片制作，下周带来展示。
2. 练习册第三单元A部分。
3. 请家长协助孩子进行第四单元单词的预习。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：在本节课中，孩子们对新单词和句型的掌握情况较好，但在运用句型进行交流时，部分孩子仍显得有些紧张。下一步，我将针对这一问题，加强课堂实践环节，提高孩子们的口语表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后与家长用英语交流，巩固所学知识。同时，建议家长关注孩子的英语学习，定期检查作业，共同促进孩子们的英语学习。
感谢各位家长的支持与配合，让我们共同努力，为孩子们的英语学习保驾护航！
重点和难点解析
一、教学内容
1. 单词：father, mother, brother, sister, friend, doctor, teacher, black, white, short, tall。
2. 句型：What's he/she like? He's/She's What does he/she look like? He/She looks
二、教学目标
1. 能听懂、会说、会读第三单元的单词和句型，正确运用它们进行简单的交流。
2. 能运用所学知识介绍自己的家庭成员和朋友，提高语言表达能力。
3. 培养孩子们对英语学习的兴趣，增强自信心。
三、教学难点与重点
重点：第三单元的单词和句型。
难点：正确运用句型进行交流，并能灵活运用所学知识。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、单词卡片、图片、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程
1. 热身（5分钟）：播放英语歌曲，让孩子们跟着音乐一起唱，活跃课堂气氛。
2. 引入（10分钟）：通过展示图片，引导孩子们复习第三单元的单词和句型。
3. 新课教学（15分钟）：讲解第四单元的主题“My school”，教授新单词和句型。
4. 实践环节（10分钟）：分组进行角色扮演，让孩子们运用所学知识进行交流。
六、板书设计
1. 第三单元板书：
My family and friends
单词：father, mother, brother, sister, friend, doctor, teacher, black, white, short, tall
句型：What's he/she like? He's/She's What does he/she look like? He/She looks
2. 第四单元板书：
My school
单词：school, teacher, student, classroom, desk, chair, blackboard, pencil, eraser, book
句型：What's this? It's What's that? It's
七、作业设计
1. 完成第三单元单词卡片制作，下周带来展示。
2. 练习册第三单元A部分。
3. 请家长协助孩子进行第四单元单词的预习。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：在本节课中，孩子们对新单词和句型的掌握情况较好，但在运用句型进行交流时，部分孩子仍显得有些紧张。下一步，我将针对这一问题，加强课堂实践环节，提高孩子们的口语表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后与家长用英语交流，巩固所学知识。同时，建议家长关注孩子的英语学习，定期检查作业，共同促进孩子们的英语学习。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用简单的语言和词汇，确保孩子们能够理解。
2. 语调要生动活泼，提高孩子们的兴趣和注意力。
3. 在讲解句型时，注意语调的变化，让孩子们更好地理解句子的含义。
二、时间分配
1. 确保每个环节都有足够的时间，不要过于匆忙。
2. 在实践环节，给予每个孩子机会参与，不要急于结束。
三、课堂提问
1. 通过提问，了解孩子们对单词和句型的掌握情况。
2. 鼓励孩子们积极回答问题，增强他们的自信心。
3. 针对不同的孩子，提出不同难度的问题，让每个孩子都有机会参与。
四、情景导入
1. 通过展示图片或者播放音频，引导学生进入学习情境。
2. 利用情景导入，让孩子们更好地理解和记忆单词和句型。
五、教案反思
1. 检查教学内容是否适合孩子们的年龄和认知水平。
2. 反思教学过程中是否给予每个孩子足够的机会参与和实践。
3. 考虑如何改进教学方法，提高孩子们的英语学习能力。
六、其他小窍门
1. 使用实物道具，如单词卡片、图片等，帮助孩子们更好地记忆单词。
2. 通过分组活动，增加孩子们的合作和交流机会。
3. 鼓励家长参与，提高孩子们的学习动力。
本节课程教学技巧和窍门主要关注语言语调、时间分配、课堂提问、情景导入等方面。通过运用这些技巧和窍门，可以提高孩子们的英语学习兴趣和能力。同时，教案反思也是非常重要的，通过不断反思和改进，可以提高教学效果。