文档介绍：全省教育系统开展“提升质量年”活动实施方案
为切实推动教育科学发展,进一步把工作重心引导到提高“五率”、提升教育质量上来,结合落实全省“创业服务年”活动要求,省委教育工委、省教育厅决定,在巩固“规范管理年”、“创新发展年”活动成效的基础上,2010年在全省教育系统开展“提升质量年”活动,现提出如下实施方案。
一、指导思想和总体目标
(一)指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚定不移地以提高“五率”为目标,以提升教育质量为中心,牢固树立以质量求发展,以质量促发展,以质量检验发展的意识,努力提高教育工作质量,办人民满意的教育。
(二)总体目标:认真分析各地各校教育工作质量现状,进一步理清提升质量的思路,研究提升质量的措施,探索建立教育质量标准体系、教育质量评价体系、教育质量监控体系、教育质量保障体系。既立足当前,又着眼长远,使“提升质量年”活动成为全省教育质量深入调研的过程,促进教育质量全面提升的过程,探索建立教育质量长效机制的过程。
二、主要内容
“提升质量年”活动以“双十提升”为主要内容,即各级教育行政部门和各级各类学校分别从十个主要方面提升质量。
(一)教育行政部门
1、提升教育发展质量。增强科学发展意识,破解科学发展难题,完善科学发展机制。理清发展思路、完善发展规划、拓宽发展途径,推动科学发展观在教育系统的全面落实。统筹教育的规模、结构、质量、效益,均衡发展义务教育,加快发展高中教育,大力发展职业教育,适度发展高等教育,使各级各类教育在结构上科学合理,规模上相互适应,质量上相互支撑。使教育更加符合学生成长规律,使学生更加符合社会发展需要,使学校更加符合人民群众对教育发展的期望。
2、提升教育创新质量。弘扬“开拓进取、攻坚克难、勇于创新、争创一流”的精神,继续深入解放思想,更新教育观念,创新教育体制,完善教育机制,探索新的发展路径和模式,既创新方法,又创新载体,着力转变不适应教育事业科学发展要求的思想观念,着力解决制约教育事业科学发展的突出矛盾和问题,着力提高广大教师和教育工作者推动教育事业科学发展的能力和水平。努力把教育行政部门打造成创新型组织,把学校打造成创新型学校,把学生培养成创新型人才。通过教育观念、教育内容、教育方式、教育制度等各方面的创新来促进教育事业又好又快发展。
3、提升教育服务质量。主动适应经济发展方式转变,积极探索服务经济社会发展的有效机制、方法和途径,为我省进位赶超、跨越发展和绿色崛起提供人才保障和智力支持。主动适应鄱阳湖生态经济区建设和加快推进城镇化建设的需要,统筹区域内的教育资源,优化配置,科学规划,合理布局,不断健全公共教育服务体系。主动融入、找准定位,围绕低碳经济产业以及现代服务业的发展,加快建设新兴交叉学科和边缘学科,增强专业设置的针对性和灵活性,为环境保护、经济结构调整和重大项目建设培养创新型、实用型、复合型人才和更多的高素质劳动者。
4、提升教育保障质量。健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制,进一步增加教育投入,提高财政性教育经费支出占GDP的比例和预算内教育经费支出占财政支出的比例,确保教育经费“三个增长”。完善财政、税收、金融和土地等优惠政策,鼓励和引导社会力量捐资助学、出资办学。进一步完善各级政府分项目、按比例分担的义务教育经费保障机制,提高保障水平。非义务教育阶段实行以政府投入为主、受教育者合理分担培养成本的投入机制。改善各级各类学校办学条件,加强教育经费管理,提高经费使用效益。坚持勤俭办学,勤俭办校,勤俭办教育。
5、提升项目建设质量。高度重视项目建设,确保所有教育项目发挥应有的效益。加强对项目申报、建设规划、图纸设计、招标投标、项目管理、工程监理、资金监督、档案资料、检查验收等全过程的管理和监督,认真实施“倒排工期、分片包干、检查监督”等制度,确保教育项目成为优良工程、安全工程、廉洁工程,经得起人民和历史的检验。
6、提升教育管理质量。坚持规范管理,健全管理制度,落实管理责任,提高常规管理水平,努力形成职责清晰、程序严密、要求具体、行为规范、评价科学、奖惩分明、配套完备、运转协调的管理制度体系,用制度管权、按制度办事、靠制度管人。坚持科学管理,进一步理顺政校关系,增强学校活力。坚持严格管理,实现教育对象、教育过程、教育活动的管理全覆盖。坚持依法管理,全面推进依法行政,使各项管理行为在法律框架内进行,既不失职不作为,也不滥用职权乱作为。
7、提升工作落实质量。建立健全涉及教育决策执行全过程的任务分解、检查落实、跟踪问效、责任追究等各项制度,确保政令畅通,政出必行,行必有果。围绕重点抓落实,对教育重大政策措施、重要工作的贯彻执行、群众反映强烈的热点难点问题及时掌握落实进度,切实抓出成效。
改进作风抓落实,