文档介绍：(学生工作特色总结专题)
(2009年第13期)
乐山师范学院党委学生工作部 2009年12月25日编发
强化班级建设,营造浓郁学风——文新学院2009年特色工作总结
志愿服务与专业实践有效结合,专业化推进灾后重建服务项目——政法学院2009年学生工作特色总结
全面参与,重点突出,强化学生专业核心竞争力——外国语学院2009年度特色学生工作总结
抓竞赛出成绩,抓素质促能力,促进学生自主学习——数信学院2009年学生工作特色总结
以学术科技竞赛为契机,培养学生创新精神和实践能力——物电学院2009年特色工作总结
着力构建大学生实践创新能力平台促进学生成长成才——化生学院2009年特色工作总结
全面强化学生职业素质提升学生核心竞争力——2009年旅游与经济管理学院学生工作特色总结
专业导师制—学生管理和专业人才培养有机结合的模式探索——计科学院2009年特色工作总结
拓展渠道,创新形式,完善机制,推动艺术实践活动蓬勃开展——音乐学院2009年学生工作特色总结
强化专业意识突出专业技能引入竞赛平台提升体育学院学生综合竞争力----2009年体育学院学生特色工作总结
建制度文化抓专业实践强科学研究——美术学院2009年学生工作特色总结
以个性化发展为导向,构建“三段式”人才培养模式——教育科学学院2009年学生特色工作总结
强化基础管理加强学风建设在探索普大低年级管理的路上扎实推进——柏杨校区2009年学生特色工作总结
强化班级建设,营造浓郁学风
——文新学院2009年特色工作总结
《普通高校辅导员建设规定》中明确规定:辅导员要以班级为基础,以学生为主体,发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。学校谢相勋副校长也多次强调:要加强和改进大学生思想政治教育工作,必须从班级抓起。为此,文新学院将2009年的工作重心向班级转移,并运用现代教育思想和管理理念,推出了多项举措来强化班级管理,较好地促进了院风、班风、学风。现汇报如下。
一、具体做法
1、从学生党建工作入手,以结对共建的方式,在2009级试点建立班级学生党支部,充分发挥核心作用。
在充分调研的基础上,在党委组织部、学工部的精心指导下,我院推出了以结对共建的方式,选派07级优秀学生党员到2009级组建学生党支部并担任党支部委员,兼任代班主任的做法,为此我院申报了校级科研课题并获得立项批准,现已完成学术论文二篇;从实际运行情况看,各支部工作开展顺利,增强了学生党建和思想教育工作的实效。
2、引入目标管理理论、目标激励理念,实行班级目标管理责任制。
我院将学生工作的各项指标细化、量化为班级管理的要求,推出了《文新学院班级目标管理实施方案》,与各班班长、学生党支部书记签订目标责任书。在2009年上半年的目标管理考核中,所有班级均通过目标考核,其中二个班级考核评定为优秀,四个班级考核评定为良好,本期我们签订了下一学年度的目标任务,为2010年的工作打下基础。
3、以项目化运作的方式,深化学生第二课堂活动。
为推进第二课堂活动课程建设,文新学院出台了《第二课堂学生能力素质培养项目化管理实施方案》,方案的核心有四点,一是通过招投标制度进行项目的申报立项,使学院内外资源达到最优化配置。二是以挖掘教职工内在潜力、开发教职工人力资源为着力点;三是以培养更多具有创新精神和实践能力的全面发展的人才为目的;四是成立项目管理领导小组,项目专家委员会进行项目管理和评审。截止12月,已推出文学创作、朗诵、书法、职业生涯规划等八个项目,现在,各项目的运行已全面展开。
4、以班级为单位设计与开展学生活动丰富多彩的专业能力培养学习活动。
一是12月,举行了学生人人参加的、以班为单位上台展示的经典名篇朗诵大赛。
二是组织学生人人参加的背古诗词比赛、英语课文比赛,新闻专业是说新闻比赛,体现了我们的专业特点;
三是要求09级新生撰写职业生涯规划,并安排了30多个党员教师一对一指导;要求2008级所有学生对职业生涯规划进行修改,交学生科审阅;
四是以班级为单位,开展师范技能训练,我们为08、09级每个学生建立档案,内容包括每周一篇三笔字、职业生涯规划,准备12月底展示。
二、取得的成绩和经验
1、文新学院吉仕梅院长多次表示,最满意的地方是学生工作能够紧紧围绕人才培养目标,很好地与学生的专业能力培养相结合。说明我们学生工作一定要找到工作的着力点,一定要实干、也一定要出成绩,才能更好地得到院党总支、行政的支持及教职员工的帮助。
2、目标管理与结对共建模式的实施极大地增强了班级凝聚力,文新学院整体上呈现出一种精诚团结、奋发向上的良好态势,这是一种宝贵的财富。
3、年级、班级目标管理的实施,增强了辅导员的紧迫感和责任感,增强了各班级的方向感,文新学院的常规管理