文档介绍：今日我做小主人
---培养学生的劳动习惯
目的:
1、通过活动培养学生的小主人意识,知道家务劳动自己也有份,应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。
2、在家长的指导下,当一天家,体会家长当家的不易,从而更加理解、体谅家长。
3、学做力所能及的家务活,如:理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等,从而提高劳动能力,养成劳动的习惯。
设想与构思:
现在的孩子大多都是独生子女,在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的掌上明珠,饭来张口、衣来伸手,家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现,家长们很重视孩子的学习,但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明,孩子小时在家中承担的家务劳动越多,长大后越能很快地适应自己的工作,反之,不做家务的孩子,长大后不能很好地适应工作。结合我班实际情况,设计了如下活动。
过程:
一、家庭活动
在家长帮助下学做家务活,学当小主人,通过家访与家长取得联系,得到家长的支持。(当家情况调查表)如:
某某学生家长:
您好,我是某某同学的班主任宋老师,在课堂及平时和孩子的接触中,我发现他们大多数在家中承担的家务劳动太少。家长工作繁忙,应适当让他们学做一些家务活,成为自己得力的小帮手,更何况,孩子迟早要长大成人,独立生活。让我们给他们一次当家的考验,使他们了解家长的辛苦、当家的不易,使他们尽快成长起来!
学生姓名:某某
(一)、理财;
 做小主人前家庭理财:
1、知道节俭,帮家长理财( ) 2、不随便花零花钱( )
3、花钱大手大脚( )
做小主人  后  家庭理财:
1、知道节俭,帮家长理财( ) 2、不随便花零花钱(  )
3、花钱大手大脚(  )
(二)、做饭:
做小主人前
 1、经常做饭( ) 2、偶尔帮家长做饭( )
3、不会做饭( ) 4、挑食,嫌家长做得不好吃( )
做小主人后:
1、 经常做饭( ) 2、偶尔帮家长做饭(    )
3、不会做饭( ) 4、挑食,嫌家长做得不好吃(   )
(三)、洗衣服;
做小主人前
 1、能帮家长洗衣服( ) 2、自己的衣服自己洗( )
3、随意乱丢衣服,自己不洗(   )
做小主人后:
1、能帮家长洗衣服( ) 2、自己的衣服自己洗(  )
3、随意乱丢衣服,自己不洗(  )
(四)、收拾屋子:
做小主人前:
 1、能帮家里收拾屋子( ) 2、能收拾自己的房间或物品(  )
3、自己的物品用完不收拾(  )
 做小主人后:
1、能帮家里收拾屋子( ) 2、能收拾自己的房间或物品(  )
3、自己的物品用完不收拾(   )
(五)、刷碗:
做小主人前:
1、 每天吃晚饭主动刷碗( ) 2、有时刷碗( )3、不刷碗(  )
做小主人后:
1、每天吃晚饭主动刷碗( )2、有时刷碗(  )3、不刷碗(  )
您认为孩子在做家务方面最大的进步是:   二、学校活动:
在学校,我们是小学生,可是一回到家中,有的同学就变成了小公主、小皇帝,饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的能力,今天,我们开展今天我当家汇报展示会,希望同学通过“今天我做小主人小主人”的活动,都能有所收获。
(一)、谈谈家长在我这么大都做什么
  每个人都有过10岁,我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么