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文档介绍：《有效学业评价——练****测试命题问题诊断与指导》读书反思何余林
作者:何余林   发布日期:2011-07-08 17:26:27   查看次数:311 次
 
《有效学业评价——练****测试命题问题诊断与指导》读书反思
新课程改革的一个重要内容就是要改革原有的试卷命题思路,考试内容应加强与社会实际和学生经验的联系,重视考查学生分析问题、解决问题的能力。要突出考试的诊断性和发展性功能,使考试能帮助教师发现学生发展的潜能,增强学生的自我反省和自我评价能力,具体地说,试题命制应遵循以下原则:
(1)要注重对基础知识、基本技能的考查,杜绝超过课程标准要求的拔高.
(2)要注意从学生所熟悉的生活实际中选取素材,考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力,引导教学联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展.
(3)要注意对科学探究能力的考查,引导教学注重探究过程和方法.
(4)试题表述要科学严谨、流畅,问题明确、语言简洁、图形清楚、布局合理美观,便于学生审题、答题,拒绝歧义性的表述和诱导学生上当的偏题、怪题、难题.
(5)命题的着眼点是了解学生的学业水平,,有利于不同层次的学生真实水平的发挥.
从关注学生发展的角度,试题命制还应该注意以下几个问题:

这就要求出卷教师要充分了解学生的学****情况,要包括学生在学****过程中对知识和技能、过程与方法以及情感、态度和价值观各方面的掌握和发展情况,考查的范围要广,知识点要尽可能全,决不能以点代面、以偏概全。

考题的形式和内容要多样性,要让学生的潜能在各种各样的试题中从多个角度得到发挥。教师要能通过考试来发现和发掘学生的潜能,并把它放大,使潜能逐渐转化为现实中的学****能力,从而更好的促进学生的发展。

学生经过一段时间的学****对自己的各方面能力的发展情况没有一个量的认识。通过考试,要能够使学生清楚自己是在知识与技能上比较