文档介绍：《中国现当代文学名著导读2》系统设计方案
巢湖电大丁怡琴
教学目标设计
(一)目标陈述
《中国现当代文学名著导读》是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的一门限选课程。本课程的教学目的,是让学生通过对所选文学作品的认真研读,掌握其要义与艺术特色,达到对现当代文学成就的深一层认识,并提高阅读与鉴赏文学作品的能力。
本课程共6学分,开设两个学期。
(二)阶段性教学目标
本课程按中国现当代文学作品的体裁类型,分为小说、散文、诗歌、戏剧四大部分。各部分之间有相对的独立性,但从整体上又考虑到几方面内容的平衡,既有名著原文,又有阅读提示、扩展性阅读书目、参考书目。并力争每一讲的角度、方法各有特点,而且尽可能介绍学术研究的前沿状况,包括不同的研究观点。努力拓展学生的学术视野,也为那些有兴趣进一步研究的同学提供基本的研究书目与资料,指点治学的门径。同时,充分考虑到电大学生的特点,培养他们的学习兴趣和能力,还收录了必要的评论观点摘要。
学习本课程,要求学生必须掌握和熟悉中国现当代文学史,并对现当代文学史上的重要作家作品有所涉猎,并树立文学的整体观。
本学期主要教学任务是散文、诗歌、戏剧四大部分。
(三)教学任务分析
●散文部分
《野草》“死火”。
从“生命”与“死亡”的双向视角去想象“火”。反常识、反常规的想象与描写。 
《阿长与〈山海经〉》中的语感。
爽朗而多嘴的长妈妈,富有个性的人物,这篇散文是一幅浓淡相间、色彩鲜明的风俗画或世态画。
语感:“憎恶”中见出温馨,充满幽默感。 
《灯下漫笔》中的逻辑与抒情。
漫笔之一:三个升级的论断。
漫笔之二:前面所有文字“蓄势”,引出最后的高潮。 
《女吊》体现的作者的匠心独运。
大量铺垫,议论与叙述交叉。 
《苦雨》中的周作人风格。
他的随笔体散文(《雨天的书》、《泽泻集》是其代表)大都跳不出身边琐事的圈子:“谈酒”、“喝茶”、“苦雨”、“怀旧”、“故乡的野菜”、“北京的茶食”,技巧娴熟而意味消沉、哀愁,借物咏怀。书信体,娓娓而谈。 
《水里的东西》与《女吊》。
《水里的东西》:旁征博引,议论,富有诗意。
《女吊》:大量铺垫,议论与叙述交叉。 
《苦雨》与《金鱼》文字的异同。
《金鱼》嬉笑怒骂,出语辛辣。主张文学表达个人情感。
《苦雨》书信体,娓娓而谈。 
《鬼的生长》的“文抄公体”。
抄书而成,所抄为古文 
《月下老人祠下》中作者的情绪。
表达了作者旧地闲游的惘然,清冷的风格由归来的欣喜和即将离去的无可奈何交织而成。
10. 掌握《儿女》、《放猖》、《三竿二竿》各自的写作笔法。
《儿女》平铺直叙,但真诚叙事。
《放猖》:纯粹写实,结尾的议论和比喻,收束佳妙。
《三竿两竿》:不经意而成,胡乱衔接又极其自然。 
《雁荡山的秋月》、《忆狗肉将军》、《独语》、《一九三四年一月十八》、《烛虚》节选、《更衣记》各自的写作特点。
《雁荡山的秋月》:风格清朗,略带一些文言字句。
《忆狗肉将军》: 全篇皆用反语,追求幽默效果,多有“欧化”句法。
《独语》:以想象为材料,但好用修饰语,略伤华丽。
《一九三四年一月十八》:都市文明与乡土文化相映照。
《烛虚》: