文档介绍：你们喜欢名言警句吗?谁能背给大家听?
勇气和自信是你成功的朋友。
谁敢试一试
教科版四年级语文上册第二单元
读课文,思考:
“谁想试一试?”是谁提出来的问题?
课文主要写了一件什么事?你能用简洁的话说一说吗?
通过课文对耿老师外貌的描写,你认为耿老师有什么特点?
耿老师不仅外貌给我们留下了深刻的印象,他的教学艺术更是独具特色。
高个子“国”字脸
浓眉大眼篮球运动员的气质
默读课文2---13自然段,画出耿老师三次提出问题后同学们的表现是怎样的?在读读画线部分,看这是对人物的什么描写?从中你感到了什么?
(1)女生们纷纷扭头看男生;前几排的男生都把目光投向“大力士”;几个“大力士”却相互吐吐舌头
(2)教室里还是静悄悄的。同学们心里都在犯嘀咕:这新班主任的葫芦里到底卖的什么药啊?
默读课文2---13自然段,画出耿老师三次提出问题后同学们的表现是怎样的?在读读画线部分,看这是对人物的什么描写?从中你感到了什么?
(1)女生们纷纷扭头看男生;前几排的男生都把目光投向“大力士”;几个“大力士”却相互吐吐舌头
(2)教室里还是静悄悄的。同学们心里都在犯嘀咕:这新班主任的葫芦里到底卖的什么药啊?
表情描写:同学们的为难和不敢尝试的心态。
心理描写:同学们的猜测表现了同学们不敢大胆尝试,不敢向老师挑战、向困难挑战的心理。
小个子女生是怎样表现的?
小个子女生站起身,咬咬嘴唇,猛吸一口气,用左手将杯贴在怀中,右手握盖准备使劲拧。
你认为小个子女生是怎样的一个人?
动作描写:表现小个子女生要坚决战胜困难的勇气和信心!
细读感悟
事情的结果是怎样的?
“没想到,她的右手才那么轻轻一转,杯盖儿竟一下子松了开来”
“才”“竟”两字中你读懂了什么?
与同学们之前不敢挑战形成对比,也显示出了困难并不是想象中的那么艰难。原来拧杯盖是很不费力气的,结果出乎意料。