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《学弈》是选自《孟子 告子》,说明了学习应专心致志,《学弈》优质教学教案,希望能帮助到大家!
小学六年级语文《学弈》优质教学教案一
教学目标:
1、,了解故事内容.
2、正确、.
3、从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理.
教学重点:
1、有感情地朗读课文,熟读成诵.
2、能根据注释读懂课文内容,并用自己的话讲讲.
教学难点:理解 之 在句子中的不同意思.
课前准备:课件
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
一、激趣导入
,我们祖国的文化博大精深,,我们就来学习一篇文言文《学弈》.
,解题.
什么是学弈?请同学们通过阅读预习提示寻找答案.
(学弈:学习下围棋.)
《孟子》的《告子篇》,作者是孟子,是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子.
?
(孟子:战国时期思想家、政治家、,,肯定人性本来是善的,都具有仁、义、礼、 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 等论点,著作有《孟子》,是儒家经典之一).
二、自读课文,解决疑难.
.
(1)读准字音.
(2)画出不理解的词语,结合工具书和注释解决.
(3)掌握生字字形.
(1)字音:指名读文,纠正字音.
hu w i h zhu f yuē
诲 惟 鸿鹄 缴 弗 若曰
(2)解释古文词语的意思.
三、、流利.
.
.
.
四、布置作业
.
.
第二课时
一、初读课文,整体感知.
,思考:课文讲了件什么事?(两个人向弈秋学习下围棋,由于学习态度不同,结果也就不同.)
二、深入理解课文内容.
以学生自学为主,同桌合作学习,讨论每句话的意思,,全班讨论解决,老师辅导.
.
弈秋,通国之善弈者也.
(弈秋,是全国下围棋的人.)
使弈秋诲二人弈.
(让弈秋教两个人下棋.)
其一人专致志,惟弈秋之为听.
(其中一个人听得很专心,只要是弈秋说的,他都听.)
一个虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.
(另一个人虽然听弈秋讲着,一心认为有天鹅将要飞过来,想象着拉开弓用箭射天鹅.)
虽与之俱学,弗若之矣.
(虽然与第一个人一起学,但是不如他了.)
为是其智弗若与?曰:非然也.
(是他的智力不如前一个人吗?我说不是这样的.)
.
三、体会文章中心.
?
(第一个人学得,比较用心,所以比第二个人学得好.)
.
(做什么事只有专心致志,一心一意才能成功.)
?
(让学生充分发言,认识到不专心产生的不良结果,增强做事专心致志的意识.)
四、背诵课文.(分组背)
在熟读、理解的基础上指导背诵.
板书设计:
25 学弈
在一人
弈秋善弈 诲二人弈 为是其智弗若与
一人
小学六年级语文《学弈》优质教学教案二
【教学理念】
创设轻松愉悦的学习氛围,在研读课文、探究疑难的过程中,培养学生对文言文初步的感受、理解和欣赏能力.
【教学目标】
1、学会三个生字,理解语句意思,把握课文内容,体会做事要专心致志的道理.
2、正确、流利地朗读、背诵课文.
3、初步了解学习文言文的方法,培养学习文言文的兴趣.
【教学重点、难点】
读懂每句话的意思,正确地断句,流利地朗读、背诵.
【教学过程】
一、激趣导入
1、谈话交流,导入新课.
2、简介作者,认识孟子.
3、板书课题,理解课题.
二、试读质疑
1、,初步感知文言文的特点.
2、,了解故事大意,并就不懂的地方自由质疑.
三、研读交流
1、探究疑难,深入研读:
⑴ 弈秋,通国之善弈者也.
① 引导学生对照注释,说说句子的意思,同时借助课件,帮助学生初步掌握理解文言文词句的基本方法.
② 相机指导学生理解 者 、 也 的含义.
③ 通过反复诵读,初步感受文言文的语言特点.
⑵ 使弈秋诲二人弈 ,弗若之矣.
① 自由朗读,交流对这两句话的理解,明白几个 之 的不同意思.
② 学书写.
③ 运用成语分别概括两人不同的学习态度,了解白话文与文言文的联系,感受祖国传统文化的魅力,激发学习文言文的兴趣.
④ .
⑶ 为是其智弗若与?曰:非然也.
① 理解交流句意,要求学生用自己的话把句子的意思说明白,说顺畅.
小学六年级语文《学弈》优质教学教案三
教学目的:诵读课文,.
教学重点:诵读课文,理解文章蕴涵的道理掌握一些常见文言词语的含义.
教学难点:背诵课文.
第一课时
一、导入:
二、大声朗读,
三、小组互读,注意停顿.
四、指名朗读,纠正停顿.
五、看译文,与原文对照,了解重点词语意思.(提示学生结合具体语言环境判定词语在文中的解释)弈:下棋通:全诲:教鸿鹄:大雁援:缴:俱:弗:不若:如是:他然:这样
六、请同学讲一讲这个小故事.
七、全班齐读,注意语气,感情.
八、争取背诵全文.
九、作业:背诵全文教后记:
第二课时
一、背诵课文比赛,看那一组背诵的好!(评分)
二、主要词语意思掌握比赛.
三、整体感知:文章里两个跟奕秋学下棋的人表现有什么不同,课文告诉我们一个什么道理?一个专心致志;一个三心二意
四、交流探究:⒈ 惟奕秋之为听 的意思是只听奕秋一个人的教导,联系实际说说我们应该怎么对待老师的教诲?⒉学习了本文,你认为成功的条件有哪些?
五、小结
六、作业:背诵课文
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