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策划人姓名：
二零XX年XX月XX日
二、地点：高一
三、班会主题：新的起点
四、班会背景：
开学两个月以来，同学初步感受到了高中生活的紧急和快节奏，大部分同学对高中生活表现出不适应，但每一个同学都不情愿在这样一个新的开头就掉队，同学们都很努力，班级已经形成乐观向上的气氛，可是考到我校的同学普遍基础薄弱，他们身上的习惯特殊不好，所以特别需要老师的指导。
五、班会目的：
1．通过“新的起点”主题班会，让同学明确高中第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上，同时使同学能初步熟识自身的问题，从而不断改进，为高中生活奠定良好的基础。
2．通过让全部的同学乐观参与，让同学深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。
3．通过主题班会使同学理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握；
六、班会预备：
1．组织同学学习《训练管理手册》、《中同学道德操行手册》，据此由全班制定班规，争辩通过。
2．第一次月考之后每一个同学与家长一起对试卷进行了分析；
组织班中本次考试成果较好的同学总结自己两月来的学习方法。
3．请全班同学参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉。
4．通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学争辩通过新的规章制度；由团支部预备向全班同学寄语。
七、班会过程：
1．主持人致词，班会开头
2．班委会发言（生活委员、科代表、团支部、体育委员）
3．学习方法、阅历、教训沟通
4．同学代表发言，呈现“新的起点”作品，与全班共勉
5．值日班主任发言
6．班主任发言
7．宣誓
八、关于主题班会“新的起点”的总结
首先，从班会背景和设计看，高一的德育主题应以“适应”为支点，为同学从学校到高中“转弯”“爬坡”的心理适应供应多方面的关怀。开学两个月以来，我所带一般班的同学已经初步感受到了高中生活的紧急和快节奏，绝大部分同学对高中生活表现出不适应：由于对高中缺乏充分的思想预备，有的同学总是紧急不起来，松松垮垮，想学又学不进去；有的同学对新集体不能尽快适应，不能融入集体；由于缺乏合理的时间支配以及科学的学习方法，有的同学学习努力，但成果却没有进步，第一次月考失利，甚至几门不及格，表现出困惑与迷惘；由于缺乏良好的学习习惯和养成了依靠心理，班中作业交不齐、遗忘写、遗忘带、甚至抄作业、上课睡觉的现象都时常发生。
为进一步了解同学，使自己的训练工作更有的放矢，我进行了家长和同学的问卷调查。不情愿在这样一个新的开头就掉队，同学们都很努力，这样，无论从家长还是同学，班级已经形成乐观向上的心理气氛，但他们中的大多数对高中与学校的区分不甚了解。面对第一次月考的失败，许多家长和同学都不知所措。在这样的背景下，我准备召开“新的起点”主题班会。使同学明确高中的第一步应当怎样走。
通过连续几年带高一同学的实践以及对高一规律的摸索，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是转弯；不是走坦途，而是爬高坡。高中的学习学问点密度大，学问难度深，课程进度快；高中的社会活动多，要求同学担当更多的社会责任。而考到我校的同学之所以分数低，并非智商有问题，而主要是情商上的缺陷。因此我认为指导我校同学迈好高中的第一步应当着重在三点上：，做人从法规始，要狠抓规范的养成训练，抓反复、反复抓，丝毫不能放松；，培育自己严谨治学、脚踏实地的学风，吃苦耐劳、持之以恒的品质；，培育自己多方面的力气，参与集体活动，进展自身特长，呈现才能，确立自己在班集体中的恰当位置。最终，还要通过让全部的同学乐观参与班会活动，让同学深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。
其次，为了召开好班会必需围绕主题做充分的预备，并且许多预备都不是刻意的，不是为了做一节班会去预备，而是为达到训练目标实施训练行为，按部就班，水到渠成。班会只是这个训练过程中的一个阶段性总结。老师在其中的引导和组织工作特殊重要。我做了以下预备：
1．要让同学守规范，必需先让同学知道规范是什么。为此我利用两节班会组织同学以主要是讲解辅之以争辩的形式学习了《中训练管理手册》、《东城区中同学道德操行手册》，据此由班主任制定各项班级规章制度，由全班同学争辩修改通过。并在实践中严格执行，赏罚分明。
2．事先对家长和同学进行了问卷调查。
3．第一次月考之后，设计详尽的成果通知单。要求每一个同学与家长一起对试卷进行分析，分析同学高中一个月学习中的优势和劣势，制定下一步学习的方案。此外，我又组织班中本次考试单科成果较好和均衡进展的同学总结自己两月来的学习方法。要求同学结合自己的实践阅历，并向各科任老师及家长询问，同时参考一些指导学习方法的书籍写成文。
4．抓住学校训练活动的契机，引导同学融入集体：利用学校运动会的契机，要求每个同学为班级设计一枚班徽，并为班级入场式想一句口号；请全班同学参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉（文章、诗歌、书法、绘画、摄影都可以，节目也可以）。
5．为班会聘请主持人、摄影师、总策划、礼仪接待。
6．通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学争辩通过新的规章制度（包括生活委员、学习委员、体育委员、科代表）；并由团支部预备向全班同学寄语。
最终，通过这次呈现班会，我的收获颇多。
第一，班会上宣誓时，每个同学手握右拳，庄重宣誓，我感到整齐有力的声音使每个同学的心灵受到一次振颤，连平常好开玩笑的同学、”没型”的同学都是那样严峻 认真，这使我也深受触动。我进一步熟识到分数不是评价同学的唯一标准，同学都是要强的，都有乐观向上的愿望。并且同学都是不断进展变化的。只要老师充分敬重同学的个体差异，用进展的眼光看待同学、真心的去爱同学、努力挖掘同学身上的潜能，你会发觉，每一个同学都是那样精彩，那样可爱。当同学从敬重中熟识到自己的存在，他们会最大地发挥主体参与性，精彩地完成老师交给的任务。我在预备班会的过程中，接受的全部是激励的方法。我感谢并赞扬全部同学做过的一切工作，赞扬同学有责任感，感谢同学为我们集体倾心付出，鼓舞同学第一次创作，鼓舞同学尽情地呈现自己。对的确懒散不关怀集体的同学也激励：“信任你也很宠爱这个班集体，抽出一点时间，你能完成的很好”；对没有信念的同学更要鼓舞。由于我了解到很多考到我校的外校同学学校三年竟然没开过一次班会，一位北京市的优秀干部没制定过任何规章制度。我鼓舞他们树立自信，自己去做，信任他们确定会发觉一个以前不曾了解的自己。当然，我也准时赐予同学最大的关怀，比如对于生活常规的制定，我关怀生活委员一起修改了四遍。结果同学们表现出前所未有的乐观性，
班会工作完成得顺当圆满。而不像我以前的班会，有的同学会把班会预备工作当成额外的任务而不情愿完成。老师的责备更会使班会活动变得不快乐，从而使班会的效果大打折扣。
其次，通过这次班会使班级的分散力更加强了。通过班会后的调查我了解到大部分同学因成功的体验而更加宠爱自己所在的这个班集体，他们通过活动增进了彼此的了解，也对自己有了一层新的熟识，并通过老师的鼓舞熟识到组成班集体的每一个同学都是关怀这个集体的，从而更加形成宠爱集体的心理定势，我的每一次确定与鼓舞又进一步加深了这种心理定势的体验。班级形成和谐融洽的氛围。
第三，要充分调动家长的资源，确定要与家长统一熟识，形成训练的合力，这会达到更好的训练效果。这次班会我支配同学家长与同学一起分析月考的结果。并且邀请了一位同学的家长，不仅参加我们的班会，而且还认真预备了发言。这些对同学触动很大。同学熟识到家长与老师都是他们成长过程中可以信任的人，从而对自己的高中生活布满信念。信任使同学情愿与我们沟通，使我们能够准时把握同学的思想动态，准时训练。