文档介绍：老人与海鸥
北京版五年级语文上册第五单元
读思结合,感悟老人的深情
课文是怎样具体写出老人对海鸥感情深厚的?
学****提示:
请你先用比较快的速度读一读课文前半部分,找到相关的语句勾画出来,再认真读一读这些句子,把体会简单批注在旁边。
四人小组交流。
他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背
一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪
了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,
从城郊赶到翠湖,只是为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,
退开一步, 撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海
鸥应声而来,几下就把饼干丁扫得干干净净,老
人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,
排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净,老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。
在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫
地唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵得
变了调的地方话——“独脚”、”灰头”、”
红嘴”、“老沙”、“公主”……
探究海鸥对老人的情意
默读14-19自然段
思考:安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情?
结合课文内容,跟同学讨论:为什么会发生这样的事情?
意想不到的事情发生了──
一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像
翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与
平时大不一样,像是发生了什么大事。
此刻,你有什么感受呢?你又想到了什么呢?
可以就课文本身谈;也可以联系以前学过的文
章、或者生活中的故事想开去谈。
海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像上方,
像是前来瞻仰遗容的亲属。