文档介绍：物理知识在生产实际和日常生活中的应用
一、命题趋势
二、物理知识在生产实际和日常生活中的应用
三、解题方法
例1 例2 例3 例4
2005年全国卷Ⅰ23
07年江苏省扬州市一模10
07年苏锡常镇四市二模4
2006年江苏高考题15
2007年理综山东卷36
07年苏锡常镇四市一模18
生活中的物理
一、命题趋势
随着高考改革的不断推进,知识与能力,以能力考核为主;理论与实际,以解决现实问题为中心;这些已成为高考命题的一个指导思想。因为考生在解决实际问题时,最能显示其能力大小,而且还能引导学生关注身边发生的现象和事件,关注科技进步和社会发展。高考卷的命题将会继续贯彻这一原则,在日常生活、生产实际和现代科技中的应用必定是命题的素材。
预计命题所选的素材会是一些常听到的、常看到的、常被关注的但不一定认真思考过的问题。除现代科技外,涉及生产实际、日常生活、体育运动、人体科学、通信交通等各个方面的问题,仍应是关注的重点。
二、物理知识在生产实际和日常生活中的应用
物理知识在日常生产、生活和现代科技中应用非常广泛,主要有
(1)体育运动方面:如跳高、跳水、体操、铅球、标枪等;
(2)天体物理方面:如天体的运行、一些星体的发现、人类的太空活动等;
(3)交通安全方面:汽车制动、安全距离、限速;(4)日常生活方面:如电饭锅、电熨斗等。
由上述题材形成的实际问题,立意新,情景活,对考生获取信息的能力、分析理解能力、空间想象能力等有较高的要求;同时对考生学科基础知识的掌握程度也是一个考验。
三、解题方法
解这类问题与解其他物理问题的不同之处在于,首先要把实际问题转化为物理问题。这也是这类问题使一部分考生感到困难的原因。为实现这一转化,应重视以下几点:
2、要分析实际现象的空间、时间特征。从空间上,要关注场景的细节,正确把握力的特征;从时间上,要分析实际现象如何一步一步演变,把这个演变的过程和典型的物理过程相对照,寻求转化。
1、从最基本的概念、规律和方法出发考虑问题。以实际情景立意的题目,往往不落俗套、不同于常见题型,由“题海”中总结出来的套路一般很难应用。这时从最基本的概念、规律和方法出发分析、思考才是正途。这也正是命题者的匠心所具。
3、要能抓住现象的本质特征。面对题目给出的实际现象,应能抓住现象的本质特征,找出原因、原因的原因……,抓住了这串因果链,实际上就是找到了解题思路,向物理问题的转化也就自然实现了。
4、要画示意图,而且要选好的角度。这可以大大降低思考的难度,尤其对于空间想象能力要求较高的题目。
例1、
两个宽度相同但长度不同的台球框固定在水平面上,从两个框的一个长边同时以相同速度分别发出球A和B,如图所示。设球与框边碰撞时无机械能损失,不计一切摩擦,则( )
A.   两球同时回到最初出发的框边
B.   A球先回到最初出发的框边
C.   B球先回到最初出发的框边
D.   由于尺寸不明,故无法确定
B
A
点拨:由光的反射规律,可知回到最初出发的框边的路程相同,如图示。
A
夜晚,汽车前灯发出的强光将迎面驶来的汽车司机照射得睁不开眼,,使射出的灯光变为偏振光;同时汽车前窗玻璃也采用偏振玻璃,其透偏方向正好与灯光的振动方向垂直,,如下措施中可行的是( )
,车灯玻璃的透振方向是水平的
,车灯玻璃的透振方向是竖直的
°,车灯玻璃的透振方向是斜向左上45°
°
D
例2、
电饭煲的工作原理如图所示,可分为两部分,即控制部分:由S2、、R1和黄灯组成,工作(加热)部分;有发热电阻R3、、R2和红灯组成,S1是一个磁钢限温开关,手动闭合,当此开关的温度达到居里点(103℃)时,自动断开,且不能自动复位,S2是一个双金属片自动开关,当温度达到70℃—80℃时,自动断开,低于70℃时,自动闭合,红灯、黄灯是指示灯,通过其电流必须较小,所以R1、R2起___作用,R3是发热电阻,由于煮饭前温度低于70℃,所以S2是___(填断开或闭合)。接通电源并按下S1后,
黄灯熄而红灯亮,R3发热,当
温度达到70℃—80℃时,S2断开,
当温度达到103℃时饭熟,S1断开,
例3、
S1
S2
R3
R1
R2
黄灯
红灯
电源
220V
限流
闭合
S1
S2
R3
R1
R2
黄灯
红灯
电源
220V
当温度降到70℃以下时,S2闭合,电饭煲处于保温状态,由以上描述可知