文档介绍：一年级语文下学期教学工作总结
紧张充实的一个学期即将结束过去了,为了更好的做好下学期的教学工作,现将本学期的工作总结如下:
一年级在教学中更加注重识字写字及朗读的教学。所以我将这两项放在工作的首位。
一、识字写字
首先,加强识字教学。
本册书要求“学会250个生字,认识550个生字。”要求学会的字,不仅能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;还要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。这对于学****困难的学生,尤其是那些识字效率低的孩子存在一定的困难。所以在本学期继续探索一年级多元识字的方法。在教学的过程中,上学期,我要求学生们在预****时能够借助拼音阅读课文,熟悉课文内容的时候,找出本课要求认读的生字,并给书后的生字加上注音。经过一学期的训练,孩子们已经养成了良好的预********惯,我也提高了我对孩子们的预****要求,不仅要求孩子们在阅读的时候能够发现本课的认读生字,还要在课文中找出生字所出现的词语。这样不仅扩展了孩子的词汇,还积累了许多四字。例如:百花齐放,百鸟争鸣等。在新授课讲读生字的时候,我也改变了方法,把单纯拼音读词语变成了预****的检测过程。先让他们快速阅读一遍文章,随之检查他们是否能够正确的标出课文的小节。我会问:“你从第几自然段第几行的哪个词语找到这个字的。”“你用什么方法来记住它。”通过孩子们的汇报,不仅认识了生字,也更好的训练了学生们的口语表达能力。在汇报的过程中也激发了孩子们的识字兴趣。
为了使他们轻轻松松识字,我根据他们的年龄特点,激发他们的识字兴趣,培养识字能力。在课堂上我利用游戏等方式,激发学生学****的兴趣。例如:教师让学生猜字谜,或“找朋友”(将两个独体字相加组成一个新的字),说词串,开火车等将这些儿童学前生活中的游戏引入教堂,使课堂成为学生学****的乐园,使学生在课堂感受到了游戏的乐趣,对识字就会感到轻松有趣。
其次,在加强识字教学的同时,更不忘写字的指导。
要求学生在平时作业中,不但要写对,更要写好。有了一个学期的写字基础,很多学生对于书写已能基本掌握,这个学期,我对学生的写字要求提高。在学****中,我们总是一起观察生字在田字格中的位置,一起分析生字的笔画穿插和结构,力求每个生字不但要写对,更要写好。很多学困生学****有明显的进步,虽然只是一年级,但写起字来有模有样,很是工整。本学期在汉字书写大赛中,一班沈彦廷等同学取得了优秀的好成绩。与此同时,更加注重生字的复****和巩固,防止回生。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要及时复****利用一些词语来复****生字,利用生活中常见的字复****百词测验中一班的王锴棋,廖敏,刘骐,沈彦廷,谢济汀。二班的于墨涵取的了满分的好成绩。
二、注重朗读指导。
一年级孩子特别需要多去读,在朗读中体会。我们在朗读课文时,选择了很多种形式,如老师范读、小组合作读、个别读、分角色读、表演读等,学生很感兴趣。在一层层深入的朗读过程中,我们一起体会到了语言文字的美,语句的美。基本的问句,学生也能根据不同意思用不同的语气读出来。在朗读比赛中,一年一班取得了二等奖的好成绩。
三、课外阅读不可少
不仅要求学生多读语文书,鼓励孩子们多读一些课外书籍。在本学期中,我们还开展了好书共享的活动。在活动中,学生们积极踊跃的将自己的课外书籍带