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第1课 美国《独立宣言》
(时间：25分钟 满分：50分)
1．美国《独立宣言》起草人杰斐逊有以下言论：在美国，我认为有必要吸取人民参与政府的每一个部门，只要他们胜任，这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。文中所反映的观点是
( )。
A．人民主权(或“主权在民”)
B．天赋人权(或人权公平)
C．提倡科学学问
D．反对终身制或长期当政
解析 解答本题的关键是要读懂材料，知道杰斐逊言论所要表达的意思，吸取人民参与政府体现了主权在民思想，天赋人权、提倡科学学问、反对终身制等思想在材料中都未体现，故排解B、C、D。
答案 A
2．1776年7月4日，殖民地代表在费城召开了其次次大陆会议，通过了《独立宣言》。这一影响整个人类文明进程的文件
( )。
A．正式宣布建立美利坚合众国
B．受到《人权宣言》的直接影响
C．约翰逊等组成的制宪议会制定
D．促进了英国封建专制统治的结束
解析 1776年7月4日，殖民地代表在费城召开了其次次大陆会议，通过了《独立宣言》正式宣布建立美利坚合众国。它对《人权宣言》产生了直接影响，而不是相反。英国在美洲的殖民统治并非是封建专制性质的，因此，D项说法也是无从谈起。
答案 A
3．独立战斗前，启蒙思想在北美得到了广泛的传播，当时北美流行的学说包括
( )。
①君主立宪学说 ②自然权利学说 ③主权在民学说 ④三权分立学说
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
解析 北美没有经受过封建社会，北美的启蒙思想家并不推崇君主立宪制，因此①的叙述不正确。
答案 B
4．为《独立宣言》的发表奠定理论基础的是
( )。
①社会契约论 ②“主权在民”思想 ③“自然权利”理论
④三权分立学说 ⑤达尔文的进化论
A．①②③④ B．①②③⑤
C．①③④⑤ D．②④
解析 欧洲启蒙思想在北美广泛传播，产生了深刻影响，为《独立宣言》的发表奠定了理论基础。这些思想包括：社会契约论、“主权在民”思想、“自然权利”理论、三权分立学说等，而达尔文进化论消灭于19世纪，比欧洲启蒙思想消灭的要晚些。
答案 A
5．右图是有名的美国费城自由钟。费城自由钟铸造于1753年，1776年7月4日，伴随着它的钟声，《独立宣言》首次公布于世。1783年4月16日，人们再次敲响此钟，宣告美国独立战斗的成功。此后，每逢国庆人们都要敲响自由钟以示庆祝。上述材料说明
( )。
①自由钟反映了北美人民的自由传统 ②自由钟是为了纪念《独立宣言》发表而铸造的 ③自由钟见证了美国争取民族独立和民主自由的光荣历史
④自由钟是为纪念1787年宪法颁布而铸造的
A．①②③ B．①③④ C．①③ D．①②③④
解析 自由钟铸造于1753年，而《独立宣言》发表于1776年，故②不正确；本材料未提及1787年宪法，也不是为其颁布而铸造，故④错误。
答案 C
6．美国《独立宣言》中原有这样一段文字，英王乔治三世“侵害了一个从来没有冒犯过他的远方的民族的人身、神圣的使命和自由的权利，俘虏了他们并把他们作为奴隶卖到另一个半球去，使很多黑人惨死于运输途中”。后来却把这段文字删掉了，其缘由是
( )。
①它具有煽动黑人抵制白人种族压迫的意味 ②它不利于美国人民团结反对英国殖民统治 ③它指责英王犯下了侵害人权的罪行 ④北美存在种族卑视，而这段文字替黑人申辩
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
解析 材料的核心内容是《独立宣言》删掉了关于英国人贩卖黑奴的一段文字。此题最好从①～④小项对比文字理解含义，这样倒着选更简洁理解。
答案 C
7．《独立宣言》认为人民拥有革命权利，主要是基于
( )。
①天赋人权理论 ②主权在民学说 ③君主立宪学说 ④三权分立学说
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
解析 《独立宣言》以天赋人权和主权在民理论为基础，进一步提出人民革命权利的理论。故①②是正确的。
答案 A
8．下列《独立宣言》所体现的民主思想，属于对欧洲启蒙思想进展的是
( )。
A．公平思想 B．天赋人权学说
C．“主权在民”学说 D．人民革命权利
解析 本题考查同学比较分析问题的力量。解题关键是要对两个学问点生疏透彻，才能辨析出正确答案。A、B、C均属于启蒙思想的内容，在《独立宣言》中也有体现，而人民革命权利，是在天赋人权和主权在民理论的基础上，进一步提出的，是对欧洲启蒙思想的进展。
答案 D
9．《独立宣言》提出时，真正有权参与政治、实施“主权在民”的是
( )。
A．全部的美国人
B．除有色人种之外的美国人
C．拥有肯定财产的白人
D．拥有肯定财产的美国白人男性
解析 本题考查同学对美国《独立宣言》局限性的理解力量。《独立宣言》虽然提出“人人公平”、“主权在民”原则，但真正有权参与政治，实施“主权在民”的只是拥有肯定财产的美国白人男性，穷苦白人、妇女、黑人等被排解在外。
答案 D
10．阅读有关美国《独立宣言》起草人杰斐逊的以下言论：
材料一 在美国，我认为有必要吸取人民参与政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。
——马隆《杰斐逊及其时代》
材料二 对于一切人都同样严格地公正对待，而不论他的社会地位、宗教信仰和政治信仰。
——彼得森《杰斐逊作品选》
材料三 学问就是力气，学问就是平安，学问就是幸福。
——梅奥《杰斐逊自述》
材料四 (杰斐逊在连任两届总统期满时说)华盛顿将军在8年后树立了一个自愿退休的榜样。我将追随他。能够有更多的先例，就会形成一种惯例，从而使那些妄想延长任期的人无计可施。
——邓博尔《杰斐逊政治著作选》
请回答：
上述言论反映了哪些重要观点？据此，对杰斐逊作出一个简短的评价。 (14分)
解析 本题主要以杰斐逊的民主思想为主题，考查同学阅读理解材料的力量和综合、归纳的力量以及评价历史人物的力量。第一问重在归纳、概括每段材料的核心思想(主见)；其次问重在结合材料公正地评价杰斐逊的个人品质。解题时要留意结合杰斐逊的生活年月和美国的社会状况，坚持论从史出，客观公正地概括、评价。
答案 观点：人民主权(或“主权在民”)、天赋人权(或人权公平)、提倡科学学问、反对终身制或长期当政。
评价：杰斐逊具有关怀国家和社会、不贪恋权位的贵重品质。