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课题
化学键与化学反应中的物质变化
班级
授课（完成）时间
老师（同学）
教
学
目[来源:学科网ZXXK]
标
学问与技能
了解化学键的含义以及离子键、共价键的形成，奠定同学对物质形成的理论基础。[来源:]
过程与方法
通过“迁移·应用”、“沟通·研讨”等形式，关注同学概念的形成。
情感态度
与价值观
通过重新生疏已知的化学反应，引导同学从宏观现象入手，思考化学反应的实质，通过对化学键、共价键、离子键的教学，培育同学的想象力和分析推理力量。
重点
难点
重点：化学键、离子键、共价键的含义
难点：对离子键、共价键的成因和本质理解
教学方法
启发式教学
同学
自学
反馈
教学过程
新知导学
备注
复习思考：
化学反应中的最小微粒是什么？学校化学中曾经争辩过的化学反应的实质是什么？
1、化学键与物质变化
【试验】水在直流电的作用下分解：2H2O 通电2H2↑+ O2↑,
思考：水在通电条件下发生分解反应，为什么要通电？
（1）化学键定义：
留意：①是直接相邻的原子 ②是猛烈的相互作用
③“相互作用”不能理解成相互吸引，是相互吸引与相互排斥的平衡
【沟通研讨】
依据水在通电时分解成H2和O2 的过程中化学键的变化，你认为化学反应的实质是什么?
（2）化学反应的实质：
【迁移应用】
请分析下表列出的各反应中化学键的变化状况
化学反应
断裂的键
生成的键
2H2+O22H2O
H2+Cl22HCl
N2+3H22NH3
2、共价键和离子键
【沟通研讨】
（1）通过对H2 + Cl2 2 HCl反应实质的分析，并依据核外电子排布规律思考：氢原子和氯原子为什么有形成分子的趋势？氯化氢分子是怎样形成的？
共价键： 通过 形成的化学键。
（2）通过对2 Na + Cl2 点燃 2 NaCl 反应实质的分析，并运用核外电子排布
学问解释，钠原子和氯原子是怎样结合在一起的？
离子键： 之间通过 形成的化学键。
比较：离子键和共价键的区分和联系
离子键
共价键
成键实质
成键微粒
成键元素
成键条件
练习：完成课本35页的表格.
离子化合物： 。如： 等。
共价化合物： 。如： 等。
【质疑】分析KOH中所含有的键型，该化合物属于哪类化合物？
总结：（1）当一种化合物中存在 时，该化合物是离子化合物；
（2）当化合物中只存在 时，该化合物才称为共价化合物
【迁移·应用】
指出下列化合物内部的键型和化合物的分类（离子化合物、共价化合物）
化合物
内部的键型
分类（离子化合物、共价化合物）
H2O
NaOH
CaCl2
KNO3
合作探究
备注
？
？
当堂检测
备注
1、下列关于化学键的叙述正确的是（ ）
A. 化学键既存在于相邻原子之间，又存在与相邻分子之间
B. 两个原子之间的相互作用叫化学键
C. 化学键通常指的是相邻的两个或多个原子之间的强相互作用
D. 阴阳离子之间有猛烈的吸引作用而没有排斥作用，所以离子键的核间距相当小
2、下列物质中，既有离子键又有共价键的是 （ ）
A H2O B CaCl2 C KOH D Cl2
3、关于化学键的下列叙述，正确的是 ( )
拓展提升
备注
1、下列说法中不正确的是( )
。
2、下列各组物质中，化学键类型完全相同的是 （ ）
A．H2O、NH3、CO2 B．MgBr2、CaO、HCl
C．Na2S、MgO、HF D．CO2、H2O、Na2O2
作业布置
备注
新课标同步课堂习题
教（学）后反思