文档介绍：该【培养四年级学生主体与背景观念 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【培养四年级学生主体与背景观念 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。培养四年级学生主体与背景观念
一、教学内容
本节课的教学内容选自四年级数学教材第七章《分数与除法》的第二节，主要内容包括分数的比较大小、同分母分数的加减法运算以及异分母分数的加减法运算。
二、教学目标
1. 让学生掌握分数的比较大小方法，能够熟练地进行大小比较。
2. 让学生掌握同分母分数的加减法运算方法，能够熟练地进行计算。
3. 让学生掌握异分母分数的加减法运算方法，能够熟练地进行计算。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：异分母分数的加减法运算方法。
2. 教学重点：同分母分数的加减法运算方法和异分母分数的加减法运算方法。
四、教具与学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、笔、分数计算器。
五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生观察生活中的一些分数，如：一瓶饮料的标签上写着“330ml”，一个蛋糕的图片上写着“1/2蛋糕”。
2. 知识讲解：讲解分数的比较大小方法，同分母分数的加减法运算方法和异分母分数的加减法运算方法。
3. 例题讲解：讲解教材中的例题，让学生跟随老师一起解答。
4. 随堂练习：让学生独立完成教材中的练习题，老师巡回指导。
6. 作业布置：布置教材中的作业题，让学生回家巩固学习内容。
六、板书设计
板书设计如下：
分数的比较大小：
同分母分数的加减法运算：
异分母分数的加减法运算：
七、作业设计
1. 作业题目：
2. 作业答案：
（1）1/4 < 2/4 < 3/4 = 4/4。
（2）3/7 + 2/7 = 5/7, 5/8 2/8 = 3/8, 4/9 + 1/9 = 5/9。
（3）2/5 + 1/3 = 11/15, 3/8 1/4 = 1/8, 4/7 + 3/7 2/7 = 5/7。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课的教学内容较为繁琐，学生在学习过程中可能会感到困惑。在今后的教学中，我应该更加注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣和积极性。
拓展延伸：
可以让学生回家后，观察生活中的一些分数，尝试自己解决实际问题，将所学知识运用到实际生活中。同时，可以布置一些亲子作业，让家长参与孩子的学习过程，共同培养孩子的主体与背景观念。
重点和难点解析
一、教学难点与重点
在上述教学设计中，教学难点是异分母分数的加减法运算方法，而教学重点则是同分母分数的加减法运算方法和异分母分数的加减法运算方法。
重点和难点解析：
1. 教学难点解析：异分母分数的加减法运算方法之所以成为教学难点，是因为这种运算涉及到分数的通分和约分，对于四年级的学生来说，这需要他们对分数概念有深刻的理解，以及较强的逻辑思维能力。通分和约分的过程可能会让学生感到困惑，因此，如何引导学生理解和掌握这一过程，是解决这一难点的关键。
2. 教学重点解析：同分母分数的加减法运算方法和异分母分数的加减法运算方法是分数运算的基础，掌握了这些方法，学生就能够进行分数的简单运算。同分母分数的加减法运算相对简单，只需要将分子相加或相减，分母保持不变。而异分母分数的加减法运算则需要先进行通分，将分数转换为同分母的分数，然后再进行加减运算。因此，教学重点在于让学生理解和掌握这些运算方法，并能够熟练地进行分数的加减运算。
二、教学过程
重点和难点解析：
1. 实践情景引入解析：通过观察生活中的分数，如饮料的容量和蛋糕的分割，可以让学生感受到分数的实际意义，从而激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解解析：在讲解分数的加减运算方法时，教师需要通过生动的例子和直观的图示，帮助学生理解分数的加减运算规律。对于异分母的分数加减，可以通过实际操作，让学生看到通分和约分的过程，从而加深他们对分数运算的理解。
3. 例题讲解解析：通过讲解和解答例题，教师可以引导学生掌握分数加减运算的具体步骤和方法。对于异分母的分数加减，教师可以让学生自己尝试通分和约分，从而加深他们对这一过程的理解。
4. 随堂练习解析：通过随堂练习，学生可以巩固所学知识，并在实际操作中提高运算速度和准确性。教师在巡回指导时，需要注意学生的操作是否正确，并及时给予纠正和指导。
6. 作业布置解析：通过布置作业，学生可以在家里巩固所学知识，并通过实际的运算练习提高自己的运算能力。教师在布置作业时，需要根据学生的实际情况，适当增加一些具有挑战性的题目，以提高学生的思维能力。
三、板书设计
板书设计是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生理解和记忆分数的加减运算方法。
重点和难点解析：
板书设计应该简洁明了，能够突出分数加减运算的关键步骤和方法。对于同分母的分数加减，板书可以简单地列出运算公式和步骤。而对于异分母的分数加减，板书则需要详细地展示通分和约分的过程。
四、作业设计
作业设计是巩固学生所学知识的重要环节，作业的难度和数量需要适度。
重点和难点解析：
作业设计应该能够涵盖所学知识的各个方面，既有基础的运算题目，也有稍有难度的挑战性题目。对于异分母的分数加减，作业中应该有一定比例的通分和约分的题目，以帮助学生巩固这一难点。同时，教师在布置作业时，需要考虑到学生的个体差异，适度调整作业的难度和数量。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解分数的加减运算时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解难点时，可以使用慢速、重复的方式，以确保学生能够听懂并理解。
2. 时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。对于实践操作和随堂练习环节，可以适当延长一些时间，让学生有足够的实践机会。
3. 课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。在提问时，要注意问题的难易程度，既要让学生能够回答出来，也要有一定的挑战性。
4. 情景导入：在引入新知识时，教师可以通过情景导入的方式，让学生感受到分数的实际意义。例如，可以通过展示饮料瓶和蛋糕的图片，让学生思考和讨论这些分数的含义和用途。
教案反思：
1. 在本节课中，我通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了同分母和异分母分数的加减运算方法。
2. 在教学过程中，我注重了学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动，提高了他们的学习兴趣和积极性。
3. 在讲解难点时，我使用了直观的图示和实际操作，帮助学生理解和掌握了异分母分数加减运算的方法。
4. 在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，特别是在实践操作和随堂练习环节，让学生有足够的实践机会。
5. 在课堂提问和情景导入方面，我注意了问题的难易程度和情景的生动性，激发了学生的思考和参与。
6. 在今后的教学中，我将继续注重学生的主体地位，提高教学的趣味性和挑战性，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我还需要不断反思和调整教学方法，以提高教学效果和学生的学习效果。