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备课
时间
教学
课题
教时
方案
2
教学
课时
2
教学
目标
，选用恰当的公式解决问题；
，培育同学的数学转换力量及分析问题的力量。
重点难点
选用恰当的方法解决问题
选用恰当的方法解决问题
教学过程
（一）复习：公式及变形公式.
（二）新课讲解：
例1：在非直角中，
（1）求证：；
（2）若成等差数列，且，求的三内角大小。
（1）证明：∵，∴，
∴
；
（2）解：成等差数列，
∴， 又，
∴， ∴，
，
又∵，
或
所以，或．
例2：已知，，求的值。
解：．
【变题】：已知，求的值。
解：， ∴，
∴
．
例3：如图，三个相同的正方形相接，求证：．
解：由题意：， ，
∴，
， ∴，所以，．
课外作业
1．已知锐角满足，，求；
2．求证：；
3．求值：．
教学反思