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1．下列加点字的注音全都正确的一组是( )
A．逾越(yú) 睥睨(bì) 窥视(kuī) 偃仰(yǎn)
B．伎俩(jì) 夷狄(dí) 嘉树(jiā) 无垠(yín)
C．径直(jìnɡ) 堡坞(wù) 贬谪(dí) 傥荡(tǎnɡ)
D．劝慰(wèi) 疏数(shǔ) 施设(shī) 更换(ɡēnɡ)
【解析】 A项，“睥”读pì；C项，“谪”读zhé；D项，“数”读cù。
【答案】 B
2．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )
A．自西山道口径北 径：始终
B．益奇而坚 益：格外
C．愈以为诚有 诚：真诚
D．有积石横当其垠 垠：边，界
【解析】 诚：真的，的确。
【答案】 C
3．下列各组语句中，加点词的意义和用法不相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【解析】 A项，两个“类”字，均是“像”的意思。B项，两个“宜”均是“应当”的意思。D项，两个“之”均是结构助词“的”。C项，①句中的“信”为“信任”，②句中“信”通“伸”，“伸张”。
【答案】 C
4．选出下列句子的句式与其他三项不同的一项是( )
A．投以小石
B．有积石横当其垠
C．又怪其不为之中州
D．而列是夷狄
【解析】 A项为状语后置句，B、C、D项都是省略句。
【答案】 A
二、课内阅读
阅读《小石城山记》，完成5～8题。
小石城山记
自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨、梁之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。
5．下列各句中“为”字的解释有误的一项是( )
A．其上为睥睨、梁之形(形成，动词)
B．又怪其不为之中州(毁灭，动词)
C．其气之灵，不为伟人，而独为是物(成为，动词)
D．及是，愈以为诚有(与“以”连用，认为)
【解析】 为：孕育、制造，动词。
【答案】 C
6．下列各项的词类活用有别于其他三项的是( )
A．又怪其不为之中州
B．以慰夫贤而辱于此者
C．故楚之南少人而多石
D．逾黄茅岭而下
【解析】 A、B、C项都是形容词的词类活用，D项是方位名词的词类活用。
【答案】 D
7．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是( )
A．文章第一自然段写景，先写小石城山的偏远，再写小石城山的奇貌，后写石门洞的幽深，表现了作者在永州借山水遣忧的情怀。
B．文中作者先写景，并顺理成章地发出了“类智者所施设也”的感慨，为下文抒发自己的情感，表达对造物者的疑问做好了铺垫。
C．作者对“这儿山川的灵气不能孕育宏大的人物而却唯独造就了这些奇异景致，因此楚地之南人才少而怪石多”的说法是赞同的，表现了作者的孤寂。
D．柳宗元几乎用了一半的篇幅抒发他被贬谪到永州后游历大自然触景生情的感慨，这也构成了文章有记有议的独特风格。
【解析】 “作者是赞同的”错误，原文的意思是“余未信之”。
【答案】 C
8．将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)神者傥不宜如是，则其果无乎？
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 (1)我怀疑制造万物的神有没有已经很久了。到了这里，便更加以为真的存在。
(2)造物者或者不应当这样做，结果就成了这个样子了。
三、课外阅读
阅读下面的文字，完成9～13题。
子厚讳宗元，少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角。俊杰廉悍，谈论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人，名声大振，一时皆慕与之交。
贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史，未至，又例贬永州司马。元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪！”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归；其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。比一岁，免而归者且千人。衡、湘以南为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。
其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人。且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼！士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，酒食玩耍相征逐，诩诩强笑语以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信一旦临小利害仅如毛发反眼若不相识落陷阱不一引手救反挤之又下石焉者皆是也此宜禽兽夷狄所不忍为而其人自以为得计闻子厚之风亦可以少愧矣
！
子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七。归葬万年先人墓侧。
——(选自韩愈《柳子厚墓志铭》，有删改)
★9.(对应本课“局部探究”第1题)对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )
A．率常屈其座人 屈：屈尊
B．例出为刺史 例：同样
C．则没为奴婢 没：消沉
D．士穷乃见节义 穷：困惑
【解析】 A项，屈：使……折服；B项，例：按惯例；C项，没：没收。
【答案】 D
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A．遇用事者得罪 遇有以梦得事白上者
B．其俗以男女质钱 其尤贫力不能者
C．诩诩强笑语以相取下 子厚以元和十四年十一月八日卒
D．其召至京师而复为刺史也 而梦得亲在堂
【解析】 A．……的人；(柳州)/那些；；。
【答案】 A
11．下列各句，都能表现子厚“政绩”的一组是( )
①谈论证据今古，出入经史百子
②又偕出为刺史，而子厚得柳州
③子厚与设方计，悉令赎归
④令书其佣，足相当，则使归其质
⑤比一岁，免而归者且千人
⑥愿以柳易播，虽重得罪，死不恨
A．②④⑥ B．③④⑤
C．②④⑤ D．①③⑥
【解析】 政绩主要在其次段所写子厚治理柳州的事情。①写才华出众；②写做官状况；⑥写子厚的节操和义气。
【答案】 B
12．下列对原文有关内容的分析和概括，。他通晓各种学问，英俊杰出，正直刚毅，发表谈论引证古今，融会贯穿经典百家学说，当时的人们都情愿与他交往。
B．衡山和湘水以南应考进士的人，都拜子厚为师；曾受其点拨的学子，文章都写得精彩。
C．柳宗元被贬柳州时，听到刘禹锡被贬到播州，主动恳求朝廷将他们二人所贬之地对调，结果朝廷接受了他的恳求。
D．文章从博学多才、执政为民、急人之难、交友的节义这几个方面赞颂了柳子厚的为人风范，同时也对世风进行了确定的抨击。
【解析】 C项，①将要上书；②刘禹锡最终改任连州刺史。
【答案】 C
13．断句和翻译。
(1)用“/”给文中画波浪线的文段断句。
真 若 可 信 一 旦 临 小 利 害 仅 如 毛 发 反 眼 若 不 相 识 落 陷 阱 不 一 引 手 救 反 挤 之 又 下 石 焉 者 皆 是 也 此 宜 禽 兽 夷 狄 所 不 忍 为 而 其 人 自 以 为 得 计 闻 子 厚 之 风 亦 可 以 少 愧 矣！
(2)翻译下面的句子。
①因其土俗，为设教禁，州人顺赖。
________________________________________________________________________
②吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人。
________________________________________________________________________
【答案】 (1)真若可信/一旦临小利害/仅如毛发/反眼若不相识/落陷阱/不一引手救/反挤之/又下石焉者/皆是也/此宜禽兽夷狄所不忍为/而其人自以为得计/闻子厚之风/亦可以少愧矣！
(2)①(柳宗元)依据当地的风俗，为百姓制定了条规和禁令，赢得一州百姓的听从和信任。
②我不忍心看到梦得境况困惑，他没有方法把这事告知他的老母。
【参考译文】
子厚，名宗元，少年时就很精明能干，没有不明白通晓的事。当他的父亲还在世的时候，他虽然很年轻，但已经成才，能够考取进士，显露出出众的才华。(他)才智突出，清廉刚毅，发表谈论时能引证今古事例为依据，精通经史典籍和诸子百家，言谈纵横上下，意气风发，经常使满座的人为之叹服，因此名声大振，一时之间人们都敬慕而期望与他交往。
贞元十九年，(子厚)由蓝田县尉调任为监察御史。顺宗即位，又升为礼部员外郎。碰上当权的人获罪，(他被视为同党，)也照惯例贬出京城当刺史，还没到任，又被依例贬为永州司马。元和年间，他曾经按惯例奉召回到京师，又与人一起被遣出做刺史，子厚分在柳州。到任之后，(他)慨叹道：