文档介绍：弹力弹簧测力计学案
九年级科目物理执笔余滔审阅审核
课题
课型
使用者
上课时间
弹力弹簧测力计
新课
学****目标
1知道什么叫形变,知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。探知道发生弹性形变的物体具有能量。究外力大小与物体形变大小的关系;知道国际单位制中力的单位"牛顿(N)"。
2通过探究物体形变大小与外力的关系,领悟弹簧测力计的原理;通过观察和对比,认识弹簧测力计的构造和使用方法;通过实验操作学会用弹簧测力计测量力的大小。
3激发学生对科学的求知欲,积极参与观察、实验、探究等活动。通过参与科学探究,培养学生初步的收集信息的能力、处理信息的能力和交流信息的能力。
重点
1、弹力的概念;2、弹簧测力计的使用。
难点
理解弹簧的伸长量跟所受的拉力成正比。
教具
弹簧弹簧测力计钩码若干
教学过程
一、自主学****br/>(一)、预****课文P52---53页:
[教材提示]:物体能够恢复原状的形变叫弹性形变;发生形变的物体,由于要恢复原状,对与它接触的物体会产生力的作用,这种力叫弹力。
(1).有的物体变形后不能自动恢复原来形状,如橡皮泥,这种特性叫做塑性。
(2).由于物体的弹性有一定限度,超过了这个物体就不能恢复原来的形状,物体会断裂等破坏,该限度称为弹性限度,在弹性限度内,物体的形变越大,产生的弹力越大,或者说在弹性限度内,产生的弹力与物体的形变成正比。
(3).任何物体在受到力的情况下都会产生形变,但是有的形变比较明显,肉眼很容易观察,有的形变极其微小,这样的形变有肉眼无法观察,而只能用仪器测量,或用特殊的方法把形变放大。
(4).判断是否产生弹力可依据以下两点:接触处是否有相互挤压或拉伸作用;物体间是否直接接触。
(二)、导学练****学生先预****课文,然后做练****抽学生展示最后教师点评)
, 原来的形状,物体的这种特性叫做塑性。
2. 物体受力变形后,不受力时原来的形状,物体的这种特性叫做弹性。
。
,弹簧受到拉力越大,弹簧的就越长。
,该弹簧测力计的分度值为 N,这个弹簧测力计不能测大于
N的力,如在弹簧测力计钩上挂一重物,指针指在图示位置,则物体对弹簧拉力F的大小为 N。
(三)自学疑难摘要:
二、合作探究、
〈知识点一〉:弹簧测力计
[学法指导]:(1).测量力大小的工具统称为测力计,实验室中常用弹簧测量计测量力的大小。
(2).由于在弹性限度内,弹簧伸长的长度与拉力成正比,所以弹簧测力计的刻度是均匀的。
(3).注意弹簧的长度与弹簧的伸长说法不同,弹簧的长度指弹簧的总长,而弹簧的伸长指弹簧的长度减去原长。
(4).使用弹簧测力计时应注意:测量前,轻轻来回拉动几下挂钩,防止弹簧指针卡在外壳上;观察指针是否指零;观察测量范围和分度值;估计被测力的大小;测量时,不要超过它的范围;要使被测力的方向与弹簧测力计的弹簧轴线一致;读数时,应让视线与刻度面垂直。
:弹簧测力计的使用
(1).观察手中的弹簧测力计的量程,认清它每一小格表示多少牛。
(2).检查弹簧测力计的指针是否指在零点。测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。
(3).用手拉测力计的挂钩,,感受一下这些力的