文档介绍：衣物洗涤
如何选用洗涤剂
教学目标
知识:了解洗涤剂的种类及其使用方法
能力:学会正确使用洗涤剂
情感与价值观:通过使用洗涤剂,学会正确使用保护环境。
重点:学会使用洗涤剂的方法
难点:正确使用洗涤剂
课前准备:学生备好各种洗涤剂
教学过程
展示各种洗涤剂,并仔细阅读使用方法
(二)洗涤剂的种类
学生阅读课本,并回答如下问题:
1)种类:硬皂,透明皂,抗硬水皂
2)各种肥皂洗涤剂的原料及其作用
1)种类:
2)各种合成洗涤剂的成分与用途
注意:各种洗涤剂使用时注意的问题
实践活动:分组
分成6个小组,分别使用不同洗涤剂,比较各种洗涤剂的效果。
收获平台:
你经常穿的的衣服是否正确使用了洗涤剂,谈谈你的感受。
填表
名称
使用方法
注意的事项
课后作业
观察你家庭中使用的洗涤剂属于哪一类?是否正确使用?
教后札记
洗涤衣物的方法
教学目标
知识:了解洗涤衣物的方法有哪一些及其方法
能力:在洗涤衣物的实际操作中,达到最佳的效果
情感与价值观:掌握洗涤衣物的方法,动手操作,培养讲究卫生,热爱劳动的好****惯。
重点:洗涤的一般过程
难点:如何达到最佳洗涤效果
课前准备:洗涤剂、衣物、洗衣机
教学过程
根据同学们在生活中经常做的家务——动手洗衣服或用洗衣机洗衣服的感受,谈谈自己的感受。
手工水洗的方法
阅读课本(填表)
步骤
预洗
洗涤剂洗涤
漂洗
脱水凉晒
操作方法
洗衣机洗涤方法
识别洗衣机的数控面板
学会简单的操作
实际操作
教师指导,分组合作,分全自动洗衣机和半自动洗衣机两类
洗衣机
使用方法
全自动
半自动
感悟收获
实践探究:回家手工洗衣服进一步体会
教后札记
3不同衣物如何洗涤
教学目标
知识:掌握不同衣物的洗涤要求和常用衣服的洗涤
能力:学会衣服的洗涤方法
情感与价值观:通过学****衣服的洗涤,培养学生自己动手劳动和爱劳动的良好****惯。
重点:掌握洗涤衣服的方法
难点:根据不同的衣物具体、灵活选择洗涤方法
课前准备:不同材料的衣服和洗涤剂,洗涤剂,脸盆。
教学过程
引入:说说你在洗涤衣物时是怎样操作的?
阅读课本填写下列表格
(一)不同衣物的洗涤要求
类型
棉、麻类
人造纤维
合成纤维
羊毛织品
洗涤方法
凉晒
常用的衣物的洗涤
在生活中经常会遇到如:汗衫、背心、棉毛衫、毛巾等之类的衣物
那么应该怎样洗涤呢?
阅读课本P9,完成类似上表
实践操作
取两条欲洗的毛巾和洗涤剂,一暖瓶的热水,脸盆一个
教师操作,学生观察。
感悟收获
说说你打算怎样洗一洗你的内衣?
探究思考
带色的棉、麻类服装洗涤后,为什么要反着凉晒?
汗衫、背心洗涤前为什么要放在3-5的盐水中浸泡?洗涤时为什么不用热水?
教后札记
自己动手熨烫衣物
教学目标
知识:掌握熨烫知识及其注意的问题
能力:学会熨烫衣物的方法与技巧
情感与价值观:通过动手操作,培养热爱劳动观念。
重点:掌握知识、学会方法与技巧
难点:熨烫时的温度控制
课前准备:衣物、熨斗、洁净衬布
教学过程
预备知识
(详见BP11)
(二)阅读课本,掌握知识
1)不同的面料
2)面料的干湿选择
3)温度的控制
4)用力与方向
5)凉晒
1)插头与开关应该注意安全
2)正确控制、选择温度
3)平放衣物
4)万一烫焦如何处理
5)衣物的湿度
实践操作
分组动手操作,反复实践,摸索规律,掌握方法。
感悟收获
课后作业
回家在家长的共同参与下,熨烫几件衣服。
教后札记
二、走进厨房
教学目标
知识:
.能力:科学、合理地安排膳食均衡营养,促进身体健康
情感与价值观:通过了解食物的营养成分,合理摄取物质营养,
保持身体健康,有利于学****和工作。
重点:科学、合理地安排膳食均衡营养,促进身体健康
难点:如何运用食物中的营养
教学过程
引入:在实际生活中,同学们上学时,往往早晨不吃饭,上午出现饥饿,甚至呕吐、发晕现象。早晨不吃饭危害身体健康影响了学****质量,所以要吃好早餐。通过这一节课的学****大家就会明白这个道理。
阅读课本填写下表
营养物质
作用
主要食物
蛋白质
脂肪
碳水化合物
无机盐
维生素
水
探究思考
不吃早餐有什么危害?
为什么用铁锅比用铝锅好?
在生活中要多吃大豆制品?
冬