文档介绍：净· 静· 敬· 竞
1
一、“静”——静心学****静心反省。只有心静才能用心,只有用心才能学有所获。如每年暑期通过学****教育政策、师德规范、师德案例及模范事迹,我对师德有了更深的领悟和系统的了解,同时又内化为一种无形的力量鞭策我对照师德静心思过、思进,反省自己的一言一行,更好地为人师表,达到知行统一的理想境界。
2
二、“净”——净化心灵、净化人格。教师是人类灵魂的工程师,为人师者正人必先正己,我们教师首先要锻造自己健全的人格,其次要加强自身修养,不在学生面前喜怒无常,不因个人情绪影响学生,而要保持良好的风度和气质,乐观通达,有较强的情绪控制力。一个老师如果有了一颗水晶般的心,纯真的品格,再加上渊博的学识、亲切的教态,就会魅力无穷,才能使教育达到潜移默化之功效。
3
三、“敬”——敬业敬人。《教师法》明确规定:“教师应当忠诚于人民的教育事业。”可见我们每个教师要有敬业爱岗的精神,要有高度使命感。敬业的前提是敬生、敬同事、敬领导,只有创设一个和谐、融洽、健康的人际关系,才能敬业,才能有所作为。
4
四、竞”——竞争竞取。从某种意义上说,知识经济就是人才经济,人才成为竞争的焦点,实施科教兴国战略,关键靠教育,归根结底靠教师。谁掌握了先进的教育思想,谁就能在21世纪的综合国力竞争中处于战略主动地位。新课程、新理念、新教育思想、新人才观念,无一不是给我们教师提出了严峻的挑战,教师只有自己树立前瞻性意识,具备竞争母机的作用,才能培养学生适应社会竞争的心理素质,才能培养出高素质的复合型人才。
5
净能给我们带来什么?
6
净能生美 爱美之心,人皆有之。青少年正是爱美的年纪,班主任应该合理地利用学生的爱美之心,正确地引导学生积极地去追求美、创造美——身体力行地净化卫生,美化环境。从日常生活讲起,从细微小事入手,从珍惜劳动成果着眼,教育学生自觉地保持环境卫生,主动地创造美好环境。 教室布置得干净整洁、宽敞明亮,人的心情也会变得轻松愉快。作为班主任,我们应该知道:在净化环境的同时,也能净化人的心灵。保持教室卫生的整洁,并不是一项可有可无的工作,而是一项重要的育人工程。
7
静能给我们带来什么?
8
静能生慧 班级管理应从保持安静的学****环境入手,为了帮助同学们养成“入则静,出才动”的好****惯,我从不在教室里大声训斥学生。学生犯了错误需要批评时,我会把他们从人群里带开,这种单独交流的教育方式,同学们更乐于接受,往往会收到更理想的教育效果。 教室安静了,同学们的精力都集中到学****上,即使再浮躁的学生也会不由自主地打开课本,开始学****这种安静的学****环境,应该成为班主任努力追求的管理境界。
9
敬能给我们带来什么?
10