数学高效课堂心得体会.doc

文档介绍：数学高效课堂心得体会
凌河小学端美红
苏霍姆林斯基曾说过:“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。“有效的课堂”是我们教育实践者的不懈追求。通过一些学****我对课堂教学的有效性展开了思索,在此谈谈自己的体会。
首先,重视课前的备课
(1)认真确定课堂教学目标。教师在备课前,应当认真阅读教材、教师用书,对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸,并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。
(2)教学设计要关注学生学****过程。备课是上好课的前提,备学生怎样“学”。教师要关注学生的学****基础、学****状态,精心设计学生学****的过程。
(3)创造性地使用教材。首先在认真钻研教材的基础上,能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充,使之更好地为教学、为学生服务。其次是教师要勇于创新,大胆对教材进行“再加工”、“再创造”,使教材更加切合学生的实际,提高课堂教学的有效性。
其次,重视课中教学行为的有效性
课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程。课改思想倡导学生自主、合作、探究的学****方式,而学生的这些学****方式都是在教师组织、指导等“教”的行为下发生的。要提高课堂教学的效益,重在提高教师“教”的行为的有效性。因此,教师在课堂教学中的每一个具体行为都应当精心地思考、精巧地设计。如何提高教师高效课堂教学行为的有效性呢?我认为:
(1)教师要着力打造平等、和谐的师生关系。
(2)教师要创设学****情境,激发学生学****兴趣。
(3)教师在课堂中要善于倾听。
在教学评价上,我们不仅要鼓励学生成绩的进步,更要鼓励学生良好学********惯的形成,对学生能积极地发言、认真地练****及时完成作业等都要及时地鼓励。我们适当的激励,正是为实现全体学