文档介绍：浏阳市永和完全小学
学科:音乐
年级:一年级
班级:52
任教教师:易建
二〇一七年下学期
一、学生情况分析
我兼任了一年级66班和67班的音乐。一年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。经过几天的学****学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。几个班的学生情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析
凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学****br/> (二)降低了音乐知识的学****难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。
(三)发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
三、教学目标
(一)丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学****使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
(二)培养音乐兴趣,树立终身学****的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好****惯,为终身爱好音乐奠定基础。
(三)提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养学生鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
(四)培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为****惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
(五)尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的****惯,通过学****不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
四、教学措施
(一)把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学****音乐的愉悦和能力。
(二)要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学****的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。
(三)要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学****音乐的兴趣。
(四)因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。
五、教学重难点
(一)能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首。
(二)能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿。
(三)体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
(四)聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。
(五)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
(六)能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
六、教学进程安排
周  次
教学内容及课时安排
第一周
新课准备(1课时)第一课欢迎你(1课时)
第二周
谁的歌儿多  (2、3课时)
第三周
其多列(1、2 课时)
第四周
亮火虫(1、2课时)
第五周
夏夜 (1、2课时)         
第六周
国庆放假
第七周
国旗国旗真美丽 ( 2课时)
第八周
牵牛花当喇叭 ( 1、2课时)
第九周
牧童谣   (2课时)       
第十周
爷爷、爸爸和我 (2课时)
第十一周
月亮(2)课时
第十二周
小青蛙找家(2课时)
第十三周
大眼睛羚羊 (1、2课时)
第十四周
蓝鸟(2课时)
第十五周
粉刷匠(2、3课时)
第十六周
两只小象(1、2课时)
第十七周
火车开了