[中学联盟]湖南省衡阳市清泉学校人教版高中语文必修一教案：4烛之武退秦师（第二课时）.doc

文档介绍：第二课时
在熟读了解大意的基础上落实实词、虚词、语法等文言知识。
可由让学生提问的方式进行。教师可以先分类然后让学生回答。
一、词类活用
(一)名词→动词
晋军函陵,秦军氾南(驻军,驻扎) 越国以鄙远(意动,以……为边邑)
与郑人盟(订了盟约;建立同盟) 以其无礼于晋(礼,礼遇)
既东封郑(把…作为疆界)
(二)名词→状语
既东封郑(在东边) 夜缒而出(在晚上,当晚)
朝济而夕设版焉(在早上;到黄昏)
(三)动词→名词
且君尝为晋君赐矣(恩惠,好处)
备课札记










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(四)形容词→名词
臣之壮也(壮年) 越国以鄙远(远方,边远的地方)
共其乏困(缺少的东西)
(五)形容词→动词
因人之而敝之(损害)
(六)使动用法
烛之武退秦师(使….退却) 若不阙秦,将焉取之?(使…亏损)
若亡郑而有益于君(使…灭亡)
二、特殊句式[来源:学科网]
(一)省略句
(烛之武)许之(主语) (烛之武)辞曰:“臣之壮也……”(主语)
(晋惠公)许君焦、瑕(主语) 夜缒(烛之武)而出(宾语)
敢以(之)烦执事(介词宾语) 晋军(于)函陵,秦军(于)氾南(介词)
若舍郑以(之)为东道主(介词宾语)
(二)倒装句
以其无礼于晋(于晋无礼——介词结构后置)
且贰于楚也(于楚从属——介词结构后置)
佚之狐言于郑伯(于郑伯言——介词结构后置)
若亡郑而有益于君(于君有益——介词结构后置)
何厌之有(有何厌——宾语前置)
(三)判断句
邻之厚,君之薄也。(“也”表判断) 以乱易整,不武。(否定判断句)
是寡人之过也
(四)固定句
焉用亡郑以陪邻? (为什么要…,何必…)
夫晋,何厌之有? (…,怎么…。)
君之所知也(所+动词,表示动作的对象)
三、通假字
无能为也已(矣) 共其乏困(供)
备课札记


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[来源:学科网]










秦伯说,与郑人盟(悦) 失其所与,不知(智)
何厌之有(餍) 若不阙秦(缺)
四、古今异义(古/今)
贰于楚也(从属二主、有二心/数词二的大写)
以为东道主(东方道路上的主