文档介绍：《走进化学实验室》教学反思
新的学期,面对新的学科,几节课的接触,感觉学生还是比较喜欢化学这门新的学科,他们从心理上接受了我这位老师,第一次进行化学实验的教学给我留下深深的影响。
第一次走进化学实验室,他们似乎来到一个全新的世界,一切似乎那么新鲜而陌生,那么好玩又刺激。吸取以往教学中的经验与教训,上课前对学生进行了实验的目的性和重要性的教育,并提出了化学实验的要求。如:要遵守实验室规则,注意安全;课前做好预****准备,实验时要仔细观察、实事求是的做好记录、认真分析实验现象并写好实验报告;实验后废物的妥善处理,仪器要及时清洗,敢于大胆的质疑和研究,发表自己的见解等。课堂上,我首先讲解基本操作方法,并规范演示,在此基础上让学生进行基本操作训练,但从《实验报告》和作业中反应出学生在学****的过程中,往往只注意了实验的现象,而忽略了实验的过程与方法,总是急切地盼望能多摸摸仪器,自己动手实验。
因此,在今后的教学中,要重视实验过程中的规范,培养学生从思想上重视实验,认清实验的目的,真正发挥实验在化学教学中的功能。
《燃料的合理利用与开发》教学反思
《燃料的合理利用与开发》是新人教版化学教材在原有版本基础上作调整的内容,本课题内容难度不大,比较适合学生自学,因此在教学中我充分利用集团编制的导学案,以学生自主探究活动为主,使学生通过自己的努力来认识并掌握新知识,初步培养学生的自学能力。教师在课堂上扮演组织的角色,帮助学生完成自学。这样的教学方式给了学生较大的空间,很好的调动学生的学****积极性,利于学生学****能力的发挥和培养。在处理这节课时,课前我事先给学生布置了一些作业,要求他们在课余时间查阅相关资料,上课时由他们自说出来,这样一来,学生的积极性很高,表现欲提高起来,课堂上举手的多了。这一情景的出现,使我体会到激发学生的学****积极性有多种途径和方法,有效的处理教材是最捷径的方法。