文档介绍：培养青年教师总结
中滩中学
王燕丽
2007年5月
一个年轻教师占多数的学校要想在最短的时间内高效优质地完成教育教学任务,最好的办法莫过于以老带新,我们中滩中学很早就开展了“一帮一、一对红”的以老带新活动。
我和邱兰老师就是这样相识的。由于学校工作需要,我承担了对刚刚毕业不久邱兰老师的培养与指导工作。其实谈不上是培养与指导,我只是本着在平时的工作中,互帮互助,共同进步这一原则来实现自己的做法。自从2002年以来,我们就一直从事对同一个年级的英语教学和班主任工作,这就为平时共同学****交流创造了良好的条件。平时我是在思想政治、教学工作(备课、上课、听课、评课、作课)、班主任工作、校本学****等方面,把自己现有教学能力相授予邱兰教师,真诚关心,热心指导。5年来由于领导重视,措施得力,我与邱兰老师密切配合,在年级的教育教学及班主任工作方面都取得了明显的成效。邱兰老师在我的帮助下,所授班级的英语成绩及班级管理的水平也有很大的提高。下面我就来谈谈我是怎么做的:
一、思想政治方面:
在平时的工作生活当中,我作为一名党员,培养她坚持党的教育方针和教师职业道德,树立热爱党的教育事业,热爱本职工作的观念,增强为教育事业献身的事业心,责任感,努力做到爱岗敬业,无私奉献,教书育人,为人师表。做我的带动下,邱兰老师积极要求进步,认真学****党的各项规章制度,时刻按照党员的标准来严格要求自己,在2003年的7月,邱兰老师光荣地加入了党组织,成为了一名党员教师。
二、教学方面:
(一)以课堂教学为突破口,深化改革
让学生成为学****的主人,让课堂充满创造的活力,是我校教学改革追求的境界。本着这条要求,我与邱兰老师采用现代信息技术,合作学****探究学****分层递进等行之有效的教学方法,充分调动学生学****的积极性,使课堂教学充满活力,让学生真正做到“我要学,我会学,我能行”。
1、集体备课正常化。
每周我都与邱兰老师进行一次集体备课,把一周课的知识点整理一遍。每次集体备课都为着一个共同的目标——提高课堂教学艺术水平,在备课过程中,我们深入理解新课标,根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高邱兰老师对教材的理解驾御能力。不仅如此,每次课后,我们还要凑在一起交流一下上节课的成功与不足。
2、有计划地开展教改实验。
“分层递进”步步深入。根据所教班级学生成绩(优、良、中、差)情况,把学生分组组合(3-4人一组)以便以小组形式开展教学活动,学生传帮带,教师精心指导,培养学生学****外语的兴趣。我把这个方法传授给了邱兰,她在课堂上运用后,及时地把课上的情况反馈给我,我们又根据她所教的班级的具体情况,商讨出具体的办法。经过一个学期的试验,邱兰所教班级的英语水平有了很大的提高。
3、积极鼓励新教师写作教育教学论文,提高教研能力。
我把提高邱兰的教研能力也作为了一个重点,因为这也能很快地提高新教师的业务水平。我让她积极观察教育教学中的现象,多总结多反思,积极鼓励她撰写有水平、有价值的教育