《免疫调节》录像课的反思与感悟.ppt

文档介绍：《免疫调节》录像课的反思与感悟
海头高级中学:姜翠萍
课前思考
教材分析:其内容标准是“概述人体免疫系统在维持稳态中的作用”,突出免疫系统对于机体稳态维持的作用,更深层次揭示生命活动的整体性。另外,免疫学知识与实际生活联系较多,将其放在必修模块对于全体高中学生“形成积极健康的生活方式”是不可或缺的,在高考中的地位也很重要。
课前思考
学情分析:学生已有初中有关免疫知识和高一生物知识的积累,高二学生生物思维活跃,阅读能力强,免疫和日常生活息息相关,学生有较强的好奇心和兴趣,但免疫的相关机制比较抽象,对于特异性免疫的过程、免疫学原理等方面还了解太少。
教学目标
知识目标
能力目标
情感态度与价值观
,知道免疫的概念,并概述免疫系统的组成。

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,举例说出免疫系统在维持稳态中的功能。
、问题和讨论的方式学****免疫系统的防卫功能。
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、珍爱生命的生活理念。
,进一步探讨科学、技术与社会的关系。
教学难点:
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教学重点:
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教学重难点
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导入
小组合作学****br/>拓展延伸
教学过程
【活动1】探究认识免疫系统组成、功能
【活动2】探究体液免疫和细胞免疫的机制
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2.“泡泡男孩”的故事

【测试】课堂检测:游戏竹子节节高
当你遇到困惑时,当你需要安慰时,当你考试失利时,
当你心情低落时……你渴望亲人的拥抱吗?
《泡泡男孩》
卫·威特,他患“重症联合免疫缺陷病(简称SCID)”。他的体内没有任何免疫系统,没有任何抵御细菌、病毒的能力。对他来说,泡泡外面的世界充满着致命的威胁,甚至连母亲一个充满疼爱的拥抱,都可能会给他带来可怕的后果。
抹布上的……