文档介绍：《变色龙》自主学****方案
下洼子学校王凤芝
学****目标:
1、了解作者及文章的背景。2、抓住描写的语言,分析人物的性格。
3、认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”形象的社会意义。
学****重点:抓住语言描写分析人物的性格。
学****难点:理解“变色龙”形象的社会意义。
学法指津:熟读课文,掌握字词,并作批注,把握情节,分析人物形象,探讨文章中心。
资料链接:
契诃夫(1860~1904),是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师,杰出的批判现实主义作家,戏剧革新家。出生于小市民家庭,靠当家庭教师读完中学。1879年入莫斯科大学学医,1884年毕业后在当医生之余从事文学创作。在行医过程中,他扩大了眼界,丰富了知识,积累了创作素材。他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会***人物媚上欺下的丑恶面目,写得谐趣横生,发人深思。八十年代中期,他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说,反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活,具有深刻的思想意义。八十年代下半期,随着社会阶级斗争的日益尖锐,他的创作视野逐渐宽阔,题材愈加丰富,批判性也随之加强。1890年。他到库页岛旅行,进一步了解了沙皇专制政治的罪恶。1892年后定居莫斯科乡下,从事戏剧创作。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说,其中名篇有《变色龙》《苦恼》《万卡》《第六病室》《装在套子里的人》《新娘》等。剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。
《变色龙》作于1884年,作品发表前,正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后,亚历山大三世一上台,在竭力强化警察统治的同时,也搞了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯•麦里可夫后来当上了内务大臣,这是一个典型的两面派,人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的***了,而是打着遵守法令的官腔,干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此,这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察,是那个崇拜官爵的俄国社会,是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。
学****过程:
一、检查预****br/>: 劈开( ) 戳( )鼻子胚子( ) 蔑视( ) 恐吓( )调( ) 解
盛( )满赔偿( )
:
异想天开:
洋溢:
无精打采:
魁梧:
。
二:整体感知:
默读课文,边读边想并做批注。(在课文相应的地方把理解的重点语句、不明白的问题标画记录下来)
(1)课文主要写的是一件什么事?主要人物是谁?请用简洁的语言概括。