文档介绍：《昆虫的生殖和发育》说课稿
1、教材分析
该内容是人教版《生物》入年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。
本章先介绍植物生殖后,介绍动物的生殖和发育;包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系,进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和兴趣的一类动物,昆虫的生殖和发育。它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点,突出了昆虫在人类生活、生产中的作用。
2、学情分析:昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一,也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物,但是让学生对昆虫的生殖和发育具体过程进行准确的概括和描述还是有一定的难度。所以本节教学注重在学生已有的知识的基础上,积极引领他们所熟知的知识及时进行有效拓展,使教学过程顺应学生的认知规律。
3、教学目标
根椐新课标"面向全体学生,倡导探究性学****注重与现实生活的联系,提高学生的生物科学素养"的基本理念和学生的实际,制订以下教学目标:
知识目标:
,理解变态发育的概念和过程。
,举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
、生产中的作用;关注生物科学技术在社会发展中的作用;以致认识昆虫与人类的关系。
能力目标: 通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力,以及表达交流、合作参与、自主学****的能力。
情感目标: 通过昆虫摄影图片的展示,给学生直观的美好感受,激发学生爱护动物的原始情感,培养另眼看世界思维****惯,多看事物的美好面。
3、教学重点、难点
重点:常见的昆虫的生殖和发育过程及特点
难点:家蚕的生殖和发育过程及特点;变态发育的理解。
二、说教法: 围绕本节课的教学目标和教学内容,尝试新的课堂教学方式,利用观察法、分析法、讨论法、引导法等多种教学方法。积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中去主动探索知识。在教学过程中,开展师生互动、生生互动,体现出以学生为主体,教师为主导的主动探究的教学理念。
三、说学法: 根椐学生的实际,在教学中,注重学生学****方法的指导和培养。在本节课中,学生将通过观察、阅读、思考、分析、合作探究、讨论等多种途径,来开展学生之间的协作学****和自主学****形成以学生为主体的学****模式。
四、说课教学过程
一、创设情景,激发兴趣:
 在音乐《蝴蝶飞呀》中,展示蝴蝶图片,引入新课。
过渡语:毛毛虫期待有一双美丽的翅膀。毛毛虫怎样才能拥有美丽的翅膀呢?
首先,老师有一则好消息和大家分享。
好消息(课件展示)
西安植物园在春节期间将举办温室活体蝴蝶展。现征集巧运蝴蝶的方案。
方案要求:1、运送数量多;2、简单、经济、快捷。 
二、进行新课:
过渡语:希望通过今天的学****能给你提供有用的信息。
过渡语:你养过家蚕吗?
 谈谈你观察到的家蚕的形态特点。
(一)老师为主导,学生为主体、合作探究学****课文内容
1、蚕的生殖与发育的过程及特点
达成:①分组自主探究:让学生分组进行联系生活实际、阅读课文、观看教学片,思考分析并合作完成三个讨论