指导青年教师有感.doc

文档介绍：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头
——指导青年教师有感
李宏
教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为新型教师的主题。走上工作岗位二十几年的我,在做好自身工作的同时,注重于青年教师共同探讨,把自己的教学经验、知识结构、技能等方面微薄的积累,与我们的青年教师共同分享。指导青年教师研究探索出符合我校实际的“九步”和“暖气片式”的教学模式,经常在教学常规、教学研究、教学思想等方面,关心和指导青年教师,帮助青年教师掌握备、上课、考试评价的教学常规工作的要领,展开对教材、教法和学生学****情况的研究分析,指导青年教师选择和确定教研、科研课题,深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和先进教育思想。还经常给与青年教师以具体的教学指导,每周至少听青年教师一节随堂课,并及时给与分析、评述和指导。
其次,对学生学********惯的把握、学生学****年龄特征的研究也十分重要。我经常指导青年教师要抓住继续学****的机会,充实自己、更新自己的知识体系,以更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来面对学生。
另外,由于青年教师还缺乏相关的教学经验,我就指导青年教师要经常通过自己的反思,将自己的心得与教学理论结合起来,不断修正自己的学****和教学行为,促进自身的不断发展。如在以前的学****中,青年教师往往重视对知识的获取,忽视对知识的管理。比如在教学过程中,经常会遇到这种情况,某一节课自己上的很差,差在哪里,这些问题很少去追问。在意识的反思的重要性后,我知道青年教师注意寻找这些问题的答案,尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思,把平时那些隐性的知识不断外显化,然后在用这些显形的知识来指导自己的教学。
在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重于青年教师共同探讨,把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的积累,与我们的青年教师共同分享,同时也不断提升自己。
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作者姓名:李宏