文档介绍：农村中小学论文农村中小学作文教学论文:农村中小学作文教学探索
【摘要】农村学生生活阅历短,生活体验少,缺少写作素材,语文老师需要在学生熟视无睹的生活中引导他们去发现素材,生活不是缺少美,而是缺少发现。教师还要在评语中引导鼓励,才会激发学生写作兴趣。
【关键词】农村中小学;作文教学;写作素材;教师评语
position teaching of the village primary and junior high school investigate
lu hua-bin
【abstract】village student life the experience be short, life experience little, want for writing material, language teacher demand in the student familiarly see have no the du of the life leading they go to detection material, life not is want for the united states, but want for teacher still want a leading encouragement in ment, would stir up a student writing interest.
【key words】village primary and junior high position teaching;writing material;teacher'ment
,生活体验少,缺少写作素材
每到写作文,多数学生都觉得难以下笔,因为“巧妇难为无米之炊”,让学生写日记,有的学生写的都是写作业、写作业、又是写作业;有的写放牛放马、放牛放马、又是放牛放马;毫无新意。缺少写作素材,不仅困扰学生,也困扰着老师,尤其是农村学生作文教学的老大难问题。如何引导学生“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达”是作文教学的关键。的确,农村学生应该关注现实生活,关注身边事,无论是写作的主题、素材、写作技巧都应该从现实生活中汲取营养,从而写出具有真情实感的文章来。生活中不是缺少素材,而是缺少发现。语文老师需要在学生熟视无睹的生活中引导他们去发现素材,发现美。
,引导学生体验生活,多角度地观察生活
从农村实际出发,可从以下几方面找素材:
第一,体验农家情。在农村,人与人之间人情味浓,勤劳善良纯朴的农村人互帮互助和睦相处。农忙季节抢收抢种互相帮忙;喜事丧事齐心协力;寻亲访友一路行;走村窜寨三五成群;合资合力修桥筑路;……许多新思想新观念新****俗都值得去捕捉。
第二,农家文化,农家风情,有独特的风格,极富生命活力。农家庆贺节日,设酒杀鸡作食,捕鱼捞虾,请亲友,邀乡邻,猜拳进酒,不亦乐乎,拉家常,开玩笑,笑得前仰后合,结婚礼,风俗异,民族
特色各异彩。学生能记下这些情景,留下美好的记忆,会得到情感陶冶,培养美好的情愫。
第三,观农村自然风光。农村大自然风光处处皆是:绿树村边合,青山郭外斜;一水护田将绿绕,两山排挞送青来;小桥流水人家,乱花渐欲迷人眼……