文档介绍：看着这些图片,同学们能不能试着用些词语来形容一下生命
生命是的;
生命是的;
生命是的;
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(比比看,谁想到的多)
思考:我们应该以什么样的 态度对待生命?
案例1:某小学一位学生因与别的孩子闹矛盾,母亲骂了他一顿,他就服用农药自杀,因救治太迟而不幸身亡。
案例2:有一个13岁的小女孩,读初一,整天嘻嘻哈哈的,问她成绩时她总是信誓旦旦地说,一定能考好。结果半学期成绩是班上的倒数第六名,小姑娘一下子蒙了,在日记里说:“我对不起老师!对不起爸妈!我没脸见人了,不如去跳水死了的好。”她的同桌看到了她的日记,偷偷向老师报告了,老师作了思想工作,她才打消了自杀的念头。后来,妈妈问她时,她笑着说:“这有什么嘛,我们班上还有一个想跳楼自杀的。”
艰难的抉择
早晨,,,他知道,,,砍了三四下后,:倒下的松树呈45度角,巨大的压力随时会把锯条卡住,如果电锯出了故障,这里又人迹罕至,时间一长,,拿起电锯对准自己的右腿,自行截肢……
伐木工人把腿简单的包扎了一下,,他忍着巨痛,一寸一寸的爬,一次次昏迷过去,又一次次的苏醒过来,心中只有一个念头:一定要活着回去!
在暴风雨后的一个早晨,,在沙滩的浅水洼里,,回不了大海了,,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会被干死的.
,走的很慢,,,这个男人忍不住走过去:“孩子,水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的.”
“我知道.”小男孩头也不抬地回答.
“哦,那你为什么还在扔?谁在乎呢?”
“这条小鱼在乎!”男孩一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海:“这条在乎,这条也在乎!还有这条、这一条、这一条……”
蒙田在他的《热爱生命》一文写到:“我想靠迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂,我愈要使之过得丰盈充实。”塞涅卡也曾说:“如能善于利用,生命乃悠长。”
惋惜生命
1、2008年12月14日,成都司机孙伟铭无证、醉酒驾驶,肇事逃逸,致4人死亡,1人重伤。
2、2009年11月21日,黑龙江龙煤集团新兴煤矿发生特大瓦斯爆炸事故,此次事故共造成108人遇难。2009年11月27日,吉林省梅河口市中和煤矿发生透水事故,16名矿工被困井下。2010年1月5日谭家山镇立胜煤矿事故,共导致25名矿工遇难,另有9人下落不明
3、2010年2月18日下午,居住在浙江天台县下路王村的蔡家5名孩子外出玩耍后一直未归。22日5名孩子的尸体在龙珠潭水库下游鱼塘蓄水池被发现。警方初步调查5名儿童为以外溺亡,事发水塘有相互救济痕迹。
4、,256人失踪,12128人受伤,其中重伤1424人。8月8日甘肃舟曲泥石流造成1700多人死亡,400多人失踪。
5、2010年8月24日一架从哈尔滨飞往伊春的客机在降落接近跑道时断成两截后坠毁,事故造成42人遇难。
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想一想:
上述事件哪些是可以避免的?
大家说
我们中学生常见的伤害事故有哪些?
溺水、打架、车祸、烧烫伤、食物中毒、运动伤害、动物致伤等等
当我们面对发生的危险和伤害的时候,
应该怎么办?