文档介绍：第1课上学
教学目标:
感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力。
让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对上音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪。
培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境,从学****心态上实现从幼儿园到小学的转变。
学唱歌曲《我今天上学喽》,围绕歌曲的节奏动机,安排了模拟公鸡叫声和听辨两种不同声音进行填唱新词的游戏,让学生感受和表达“我今天上学喽”的快乐心情。
教学重点:
填唱新词的游戏,培养举一反三的能力;
让学生在想想、玩玩、出新招的过程中,适应小学的课堂的学****生活;
会唱歌曲《我今天上学喽》,做到自然、自信而轻松。
第一课时
师生对话,交流感情。
启发学生观察新的学****环境,让学生说说与幼儿园的相同与不同。
培养学生的自我认知能力。
从朗读有节奏的名字开始,学会认识自己,认识新同学。教师唱:“我·叫张小丽,我们握握手”,教师友好地做出各种欢迎新生的动作,学生模仿教师介绍自己的名字。(两个字的名字,就读:“我·叫张娟0,我们握握手”。)
学会用儿歌和音乐进行课堂组织。
师说:“一二三”,生答:“快坐好”。
师说:“闭上眼”,生答:“静静听”。
学唱歌曲《我今天上学喽》
跟录音完整听唱;
熟悉“说名字”的节奏游戏,朗读歌词。
3、分句跟琴模唱;
4、教师范唱学生跟唱;
5、歌曲交叉接唱;
6、听录音轻声默唱。
7、分析歌曲的风格,一起讨论自编动作,表现歌曲的内容。
练****围绕歌曲的学****设计的填空填唱、填新歌词和边跳的创作实践活动。
比较两种声音后让学生填空教师接唱后半句来完成。
一同创编《雄鸡喔喔》的歌唱,培养学生的歌唱口型。
《跳踢踏》,边跳边唱按节奏自由地行走和踏跳,表达“上学喽”的愉快心情。
总结
用最优美的舞蹈动作与教师说再见。
第二课去同学家
教学目标:
培养学生的音乐听觉意识,初步建立音有长短的概念。
能用三角铁和木鱼参与音乐活动,用体态动作感受和表现音乐的变化。
初步培养学生人际交往的智能,懂得建立同学友谊;培养学生相互合作的能力,建立自信心。
教学重点
1、结合音乐游戏中●●●和~~~~~~~长短音,认识打击乐
器三角铁和木鱼;
2、听律动音乐,辨别长短音;
音乐游戏《去同学家》。
第一课时
感受音的长短和音色的变化
看看、摸摸、敲敲、听听金属三角铁和木质乐器木鱼比较发出的声音,摸索多种演奏的方法。
启发学生联系身边的现象,举出类似发出长和短的声音。
随着《去同学家》的音乐自由律动
听音乐,讨论音乐中出现类似●●●和~~~~~的音乐可以怎样表现?(拍手、跺脚表示短音,摆手、摆动身体表示长音;或用嘴巴发出长短音)
按要求音乐律动,锻炼学生的反应能力。(反复练****br/>表演小小音乐音乐剧《去同学家》
听音乐,模唱《敲门音乐》和《问候音乐》
创编情景表演,进行礼貌教育。
请三个同学担任三个角色做示范表演。
场景音乐:有节奏地慢跑
《敲门音乐》:换成说自己的名字
《问候音乐》:的长音“哦”,先后和两位同学握手,说“你好·”
全班同学围成圆圈,请几位同学扮演小主人表演。
一队一邀请的方法,培养学生的自信心。
总结
下课《师生道别歌》
第三课爱我的家
教学目标:
通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲,体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
通过学唱歌曲《爷爷过生日》,懂得尊重长辈,培养学生的认知能力,想想自己可为温暖的家和家人作些什么?
能用自然好听的声音演唱歌曲,并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。
教学重点:
用正确的演唱方法演唱三首歌曲
培养学生的自我认知能力和责任感,学会关爱他人。
第一课时
引入:“同学们都知道自己的生日是哪一天吗?生日是什么意思?谁能说说你的生日是怎样过的?你参加过哪些人的生日?”等等。
小结,让学生懂得最爱他们的人是爸爸、妈妈和爷爷奶奶。
导入新课,给爱你的人过一次生日,唱《爷爷过生日》。
听录音范唱,感受歌曲的情绪。
有感情地朗读歌词,教育学生尊敬老人。
跟唱。
跟琴演唱,注意歌曲的情绪。
用自信而活泼的歌声演唱歌曲《爷爷过生日》。
尝试用拍手和跺脚的方法为歌曲伴奏。
拍手 0 × | 0 × |
左右跺脚×× 0 | ×× 0 |
以“你还想给谁过生日”为题,让学生自由改编歌词唱一唱。
情景表演。
小结,让他们懂得温暖的家是全家每个人付出的爱才得来的。
全班搭成火车唱着歌曲离开课室。
第二课时
唱《爷爷过生日》
全班议论,最爱你的人是谁?讲一些这方面的故事。
听录音《温暖的家》,说说歌里都唱了些什么