文档介绍：《正常人体解剖学》教学大纲
一、前言
《正常人体解剖学》是研究正常人体形态结构的科学,是一门重要的医学基础学科。该课程的教学内容既要适应中医院校学生学****中医各科和西医各科的需要,又要有别于西医院校的《系统解剖学》。本课程的教学内容除阐明中医学对人体结构的论述之外,在运动系统中另立“体表标志”一节,一一介绍这些骨性、肌性和皮肤等标志,为以后针灸、推拿等课程打下基础;在内脏学中,重点突出各主要脏器的体表投影,为中医内科等打下基础;在循环系统和神经系统中,强调血管和神经的体表投影,注重动脉干的主要摸脉点和止血部位,这些均对临床各科有很大帮助。
在教学上采用上课和自学相结合的方法。课堂讲授要求采用启发式,由浅入深、循序渐进,理论联系实际;另外,有些内容可培养同学自学,使同学的自学能力得到提高。
本课程教学内容分二级要求,即掌握和了解。对要求掌握内容必须充分理解、牢固记忆、融会贯通。
本课程共计84学时(每学时为40分钟),其中理论课为68学时,实验课为16学时。
本课程使用教材为《正常人体解剖学》(新世纪全国高等中医药院校规划教材,严振国主编,中国中医药出版社出版,2003年1月出版发行)
二、教学要求和内容
绪论
掌握人体解剖学的研究范围和目的,解剖学姿势和方位术语。
了解人体的组成,人体解剖学的分科。
第一章运动系统
掌握运动系统的组成。
掌握骨的形态和构造。
掌握躯干骨的名称、数目、位置及主要形态结构
掌握上肢骨的名称、数目、位置及主要形态结构
掌握下肢骨的名称、数目、位置及主要形态结构
掌握颅骨的名称、数目、鼻旁窦的名称、位置和开口
掌握关节的基本结构,关节的运动。
了解骨连结的类型,关节的主要辅助装置。
掌握脊柱的组成(椎间盘的形态结构),脊柱的生理弯曲和胸廓形态。
掌握肩、肘、腕关节的组成、特点和运动。
了解胸锁关节和肩锁关节的构成;了解手关节的名称和组成。
掌握髋、膝和踝关节的组成、特点和运动。
了解髋骨与骶骨入髋骨与髋骨之间的连结;了解骨盆的组成、分部、性差;了解足关节的名称和组成;了解足弓的概念。
(四)颅骨的连结
掌握颞下颌关节的组成、特点和运动。
第四节肌学
一、总论
掌握肌的起止及肌的辅助装置。
了解肌的形态和构造。
二、各论
(一)躯干肌
掌握斜方肌、背阔肌、胸大肌的位置及起止和作用,膈的位置、孔裂和作用,竖脊肌的位置和作用。
了解肋间肌的位置和作用,腹直肌鞘的位置及组成。
(二)头项肌
掌握胸锁乳突肌的位置及起止和作用。
了解咬肌、颞肌、口轮匝肌、眼轮匝肌的位置和作用;了解枕额肌、颊肌的位置。
(三)上肢肌
掌握三角肌、肱二头肌、肱三头肌的位置及起止和作用。
了解冈上肌、冈下肌、小圆肌、大圆肌、肩胛下肌和肱肌的位置和作用;了解前臂屈肌群、伸肌群各肌的名称和位置排列关系。
了解手肌的分群。
(四)下肢肌
掌握臀大肌、股四头肌、小腿三头肌的的位置及起止和作用。
了解其他下肢肌的名称、位置、分群及主要作用。
第二章消化系统
第一节概述
掌握消化系统的组成。
掌握胸腹部的标志线和腹部分区。
了解消化管的一般构造。
第二节消化管
一、口腔
掌握咽峡的组成,腭扁桃体的位置,舌的形态构造,腮腺的位置及腮腺管的开口部位。
了解口腔的分部,牙的