文档介绍：第三单元物质构成的奥秘
课题一分子与原子
一:教学目标
[知识与技能]
、原子等微小的粒子构成的;
,原子是化学变化中的最小粒子
[过程与方法]
1. 通过对学生熟悉的日常现象提出问题,引发学生思考,来探索微观世界,认识分子和原子
2. 通过对宏观现象的讨论,把对微观世界的探索引向深入,引导学生用分子、原子的观点分析比较两种变化,进一步从化学变化中认识分子与原子的特征,形成概念。
[情感态度与价值观]
  ,激发学生学习化学的兴趣
、想象力和分析、推理能力
[重点]
,形成分子和原子的概念
2. 认识分子是保持物质化学性质的一种微粒
[难点]
微观粒子总是不断在运动;
分子和原子的本质区别
、学法
引导想象推理、分析探究
[师]随堂练习;演示实验:凉水、热水各一杯;墨水;花生;大米
[生]笔记本;课前预习
新课引入:
演示实验:一杯凉水中滴一滴墨水,观察现象,并提问:为什么会出现这样的现象,实验现象说明了什么?
[生]思考、讨论
[师]要解决这个问题,就要学习我们今天的新课《分子与原子》。世界上所有的物质都是由肉眼看不见的微粒构成的,科学家们给这些微粒取名叫做分子、原子。
生活经验告诉我们,盛放在敞口容器中的水,在常温下会逐渐减少;如果受热会减少得更快。
问题一:为什么敞口容器中的水会逐渐减少?为什么温度越高减少得越快?
[生]思考
[师] 一滴水(以20滴水为1mL计)×1021个水分子。
如果10亿人来数一滴水里的水分子,每人每分钟数100个,日夜不停的数,需要数3万多年才能数完。
这些数字说明什么?
[生] 思考讨论,得出结论:结论:分子的质量和体积都很小。
[师] 肉眼看不见的分子是真实存在的吗?(结论分子是客观真实存在的)
[生] 完成思考讨论
1:湿衣服为什么经太阳晒会变干?
2:糖块放在水里,会逐渐消失,而水却有了甜味,这是为什么?
3:为什么走到花园或酒店的附近往往会闻到花或酒的香气?
[师]微观粒子(比如分子、原子)总是不断运动的。
[生]完成实验探究-:分别向一杯热水、冷水中滴入一滴墨水。
观察现象并解释原因。
[师]总结在热水中,墨水扩散快些,是因为在受热条件下,分子能量增大,运动速率更快些。
演示实验:向半瓶花生中倒入等体积的大米。提问:混合之后的体积等于二者体积之和吗?追问:质量可以相加吗?
[生]回答:不等。
[师]分子、原子间是存在一定间隔的。组成物质的微粒个数与质量没有变。
分析:物质在处于不同的状态,所占的体积是不相同的,是因为组成物质的分子之间的间隔不相同。通常情况下,气体分子间的间隔>液体分子间的间隔>固体分子间的间隔。
[生] 讨论思考:,而铁球受压几乎不变呢?
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[生]分子、原子性质总结
1、分子、原子的质量和体积都很小。
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