文档介绍：8教细、教精、教会——太极拳教学心得
常金鹏
太极拳在我国武术拳种中有着悠久的历史,该拳种易于学****场地要求不高,便于开展,,,但对于这些心智幼小,理解能力较弱,身体协调性较差的孩子来说,具有一定的难度,所以需要教师想办法、讲策略、巧教学,笔者以自身经验谈谈小学太极拳教学几点方法。
重模仿勤练****br/>个人认为,对于小学的孩子,传授式教学是一种相当有效的教学方法。在教学中,教师要以镜面示范、背面示范为主要手段,用标准、优美的动作,响亮、有力的声音吸引学生,促进学生多模仿、多比较、多练****但每节课新授动作不宜太多,以2个动作为佳,教得太多反而学生接纳不了。<br****武先****德,利用武德的培养,加强德育教育
小学生正处在一个爱动好玩,有一定的认知理解力的年龄段,在教授太极拳的过程中势必会有一些学生在学****中用所学的招式在同学身上“实验”,
扰乱课堂纪律,影响上课进度和效果。在教授太极拳前应对学生普及武德,将传统的武德灌输给学生,在形式上运用武术礼仪,使之成为真正的具有武术特点和风貌的武术课。武术对中国优秀传统文化的传承和发扬,更多的是体现在“武德”方面。因此,学生****武强身更重德。让至臻的武德理想,驱动学生们去实现道德的升华,带动和促进整个社会道德水准的提升。
抓细节攻难点
分解教学是促进学生掌握技术动作的有效手段,特别是动作较复杂,难度较大时,必须使用分解动作。如中“搂膝拗步”中可以先脚步的动作,再教手的动作,“金刚捣碓”时,可以先重点教第一个8拍的动作,再教第二个8拍。可以对难点动作进行时间限制,就是对某一节中某个节拍的动作进行暂停,保持几秒中,给予强化巩固,如“斜行”中弓步挺胸双手侧平举的动作,暂停时,教师应及时巡视指导等等。
讲趣味树信心
激发兴趣和动机,低年级的孩子比较年龄偏小,一味枯燥、单一的练****形式肯定会产生反感,教师应多思考教学策略,特别在教学的趣味性上想想办法。如升降级,教师在教学时要经常观察,观察学生的动作掌握程度,然后对四列横队进行简单的位置调整,学得较好的可以升级到第四列,较差的可以降级到第一列,进步较大升到下一列,这样可以提高学生的积极性,同时让掌握较差的学生离教师最近,方便学****br/>当学生掌握到一定程度时,可以分三个水平进行练****一是边看教师边练****二是不看教师练****三是闭眼听口令练****如果一味看着教师模仿会存在依赖性,所以要积极提高学生对自己动作的自信心,大胆练****独立练****br/>多展示巧考评
教师应对学生的学****多展示,并进行及时的评价,展示的形式很多,个别展