2009质量分析.doc

文档介绍：质量分析
本次测试由进修学校统一命题、中心校组织考试、单人单桌、统监统批、成绩真实、反映了我校近段时期的教育教学情况。
基本情况
我校现在有六个教学班,全部参加考试。此次测试、从卷面上看、试题较多覆置面较大、试题接近教材、难度较小、体现了教材的重点、难点、注重基础知识的考验、培养扩展了学生的动手操作能力、适应素质教育的需要。
取得成绩
此次测试,二年、三年、四年、六年成绩较高、平均成绩超过80分、一年、五年级成绩较低、平均成绩约为75分。英语成绩平均分较高,辅科三年、五年自然成绩较高、其它各科成绩一般。
存在问题
数学:
基础知识方面,各班存在程度不同的记忆不清、理解不透、致使在解决问题时、含糊不清、造成丢分。计算的准确性相对有所提高、但也不同成度存在一些问题。应用题的分析能力也有所提高,但个别同学、类型一变就不知从
何下手、以至造成误解。
语文:
基础知识方面存在的问题不大、但也有些个别同学对所学过的形近字、多音字掌握不好。技能方面、学生在写作和阅读方面也有较大欠缺、有待进一步加强。
四:改进措施
搞好质量分析、根据每位学生的具体情况、采用不同的管理方法。
领导深入教学,加强薄弱班级的管理。
加强差生的辅导,减少差生的数量,为大面积提高教学成绩扫清障碍。
总之,我们将进一步努力,搞好教学工作,深化素质教育,为全面提高学生的素质而奋斗。
岳家小学