文档介绍：《人文地理学》课程教学大纲
Human Geography curriculum
适用专业:地理科学课程学时:51学时课程学分:3学分
一、本课程的性质与任务
人文地理学研究人文现象的空间分异规律及其人地关系。其研究内容极其广泛,包括政治、经济、人口、宗教、语言、民族、民俗、行为和聚落等诸多方面,涉及到现实社会中的许多重大热点、焦点问题,如区域可持续发展、城市化、人口流动、宗教信仰、文化产业化和循环经济等。与一般学科不同,人文地理学在内容上具有很强的综合特征。同时,由于它所探索的是人文现象的空间分异规律,因而受不同空间尺度的影响,具有很强的区域性。由于涉及领域广,知识面宽,综合性和交叉性强,人文地理学对丰富学生知识、培养复合型人才大有裨益。1998年,教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和学科专业介绍》将人文地理学列为地理学三个专业主干课程以及地理信息系统专业必修的专业基础课程,一些相邻的专业也将经济地理学作为主要的必修课程。
人文地理学在地理科学专业的课程设置中具有重要地位。本课程的主要任务是:第一,丰富学生的人文知识。这些知识对学生毕业后从事教育工作是必不可少的。而且随着社会经济发展,中学教学改革存在诸多变数,新的教学理念愈来愈倾向于拓宽基础教育的知识面,培养学生的综合能力。第二,培养学生的人文素养和人文精神。这方面正是我国高等教育长期存在的薄弱环节,也是急待解决的问题。第三,中国当前的社会经济发展存在诸多顽症,诸如环境问题、人口问题、资源问题、权力***等,解决这些问题需要复合型人才。第四,改革开放以来,东西方文化碰撞十分激烈,重塑中华民族文化形象,使中华民族传统文化得到升华,建立具有民族特色先进文化是伟大的历史史命,当代大学生肩负此重任。
二、课程内容与基本要求
内容选编原则与要求:讲授内容以教材为主,参照相关的人文地理学书籍、杂志和相关网站的一些成果。根据培养目标,以传授知识为主选定教材,确定教学内容重点、难点,要求学生结合社会实践,调查、了解社会人文现象,结合实际理解知识、运用知识,实现理论与实践的融合、互动。实践课环节安排在课外,结合专业方向、个人兴趣和择业需求等,查阅资料或社会调研,撰写论文,培养分析问题和解决问题的能力。
第一章绪论
教学基本要求:了解人文地理的在地理科学体系中的地位与作用,了解学科基本内容、发展历程,认识和理解人文地理的研究对象、学科特点,并掌握人文地理基本研究方法。
第一节人文地理学的研究对象和任务
概略介绍教学计划与教学安排以及基本的教学思想、考核方式。
第二节人文地理学的发展
第三节人文地理学研究的方法论
第二章文化与人文地理学
教学基本要求:了解文化对人文地理学以及各分支学科的作用与意义,了解文化的中西源头,理解并掌握文化的基本概念、文化结构;理解文化区、文化扩散、文化整合等文化主题,理解文化形成与文化适应。理解并灵活掌握其他学科对人地关系的认识。
第一节文化概